在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出-历史试题及答案

1、试题题目：在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-10-21 05:30:00

试题原文

在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。
请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能解释它们之间联系的相关说明吗？按照你发现的历史规律排列吗，请将英文代号填写在相应数字序列后。

图一战国时期铁制农具

图二商鞅舌战守旧群臣

A．一些奴隶主将新开垦天地变成私田出租
B．铁农具和牛耕的使用和推广，大量田地被开垦出来
C．各国掀起变法运动
D．奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人变成了农民
E．新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济
（1）排序：①______②______③______④______⑤______
（2）图二中商鞅舌战的对象代表的是哪个阶级的利益？
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（3）你认为商鞅变法中哪些内容会损害这些守旧群臣的利益？
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（4）结合商鞅变法的内容回答，在商鞅变法后，有两个农民，一个想免除徭役，一个想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他们最好的途径分别是什么？
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试题来源：同步题试题题型：综合题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：铁农具和牛耕的使用

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）排序：①B；②A；③D；④E；⑤C。
（2）奴隶主贵族。
（3）承认土地私有；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
（4）大量生产粮食；立军功。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准..”的主要目的是检查您对于考点“初中铁农具和牛耕的使用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中铁农具和牛耕的使用”。

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