在讲述《秦的统一》这课时，历史老师先后在多媒体幻灯片上出示了一下几张幻灯片，要求同学们结合幻灯片的内容，阅读教材，总结一些知识点，请你结合幻灯片的内容来完成下列问题-历史试题及答案

1、试题题目：在讲述《秦的统一》这课时，历史老师先后在多媒体幻灯片上出示了一..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-08-07 05:30:00

试题原文

在讲述《秦的统一》这课时，历史老师先后在多媒体幻灯片上出示了一下几张幻灯片，要求同学们结合幻灯片的内容，阅读教材，总结一些知识点，请你结合幻灯片的内容来完成下列问题。

幻灯片1

幻灯片2

幻灯片3

幻灯片4

请回答：
（1）这些幻灯片反映了秦王朝采取的哪些重大措施？
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（2）①幻灯片1中最高统治者称“皇帝”，请你说一说我国历史上第一个称皇帝的人是谁？
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②请分别说出幻灯片1中丞相、太尉和御史大夫的职责。
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③幻灯片1体现了秦王朝在地方推行什么制度？这一制度的实施有何作用？
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（3）①幻灯片2中显示了统一后，作为全国推广的标准文字是什么？②后来又有了一种便于书写的字体是什么？
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（4）①幻灯片3中统一后流通的货币样式是什么？②该货币样式有什么影响？
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（5）请你总结出后三张幻灯片的这些措施所起到的作用。
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试题来源：期中题试题题型：问答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：秦朝巩固统一的措施

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）建立中央集权制度；统一文字、货币和度量衡。
（2）①嬴政。
②丞相协助皇帝处理政事；太尉掌管军事；御史大夫监察百官。
③郡县制度。作用：皇帝把统治全国各地的权力牢牢地控制在自己手中。
（3）①小篆。
②隶书。
（4）①圆形方孔钱。
②与古代“天圆地方”的观念有关。
（5）统一文字、货币和度量衡，有利于促进经济的发展和文化的交流。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“在讲述《秦的统一》这课时，历史老师先后在多媒体幻灯片上出示了一..”的主要目的是检查您对于考点“初中秦朝巩固统一的措施”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中秦朝巩固统一的措施”。

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