（一）分号的基本用法
　　
　　复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例：
　　
　　⑴一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
　　
　　⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
　　
　　⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。
　　
　　（二）提示
　　
　　1。如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。示例：
　　
　　⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。
　　
　　⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
　　
　　2。位置禁则：分号不出现在一行之首。
　　
　　（三）分号使用常见差错
　　
　　1。单句内并列词语之间用了分号。如：
　　
　　*报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）
　　
　　*主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）
　　
　　2。不是并列关系就不能用分号。如：
　　
　　*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号）
　　
　　3。多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：
　　
　　*只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号）
　　
　　*从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。（中间两个分号都应改作逗号）
　　
　　4。被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如：
　　
　　*这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。（应作：这些课外活动有很多特点：（一）形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。（二）内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。（三）评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。）