读《乡愁》做题。1．用简洁的语言归纳这首诗的内容。第一节：__________________________________第二节：__________________________________第三节：_________________________

1、试题题目：读《乡愁》做题。1．用简洁的语言归纳这首诗的内容。第一节：_______..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-02-07 09:00:00

试题原文

读《乡愁》做题。
1．用简洁的语言归纳这首诗的内容。
第一节：__________________________________
第二节：__________________________________
第三节：__________________________________
第四节：__________________________________
2．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变得具体可感知的？
_______________________________________________________
3．诗歌中所选取的意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
_______________________________________________________
4．下面一首诗借鉴了余光中《乡愁》一诗的写法，请补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连续。
小时候，_______________上学后，_______________长大后，_______________母爱融在_______________母爱_______________母爱藏在乳液里，_______________枕头里，_______________吮着它，_______________，枕着它，_______________香甜甜。_______________。_______________爱意绵绵。
5．与“——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一句诗是（    ）
A．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《蝶恋花》
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》
C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑     思肖《画菊》
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚     自珍《己亥杂诗》

试题来源：同步题试题题型：问答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：课文理解，名著赏析

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

1．第一节：小时候母子分离。
　第二节：长大后夫妻分离。
      第三节：后来的母子死别。
      第四节：现在游子与大陆分离。
2．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，收到了具体、生动的效果。
3．这些意象，形式上看起来是并列的。从感情的抒发来看，则层层推进。邮票、船票、坟墓这三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思，怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。
4．如：装在书包里  背着它  沉甸甸
5．D

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

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