发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-08-10 09:00:00
| 试题原文 |
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| 【答案示例】 【例1】白居易《琵琶行》三次写月：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，依次烘托了诗人凄凉的心境、琵琶声的美妙动人和琵琶女孤独悲伤的心境。景是实，通过景物烘托出来的情则是虚。 【例2】李煜的《虞美人》：国亡家破，一国之君，沦为囚徒，终身受辱，千古蒙羞，胸中怨恨，难以尽言。词人用一比喻，极言愁苦之多。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”化虚为实，以实写虚，把“愁”物化为一江东流的春水，多而不绝的愁绪形象地表达出来。 【例3】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”塑造了三国时周瑜风流儒雅，才华出众，英俊伟岸的形象，再现了具有历史意义的赤壁之战时的场景，这是虚写。对历史人物的景仰和歌颂，正包含了诗人对自己的现状的不满，虚实结合，相反相成，在古今对比中抒发作者的思想感情。 （意近即可，酌情给分。） |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“从高中所学古典诗词中再举一个恰当的例子补写在下面横线处。要求..”的主要目的是检查您对于考点“高中补充句子”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中补充句子”。