阅读下文，完成下面问题。稼说送张琥苏轼①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地方得完。其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其-语文试题及答案

1、试题题目：阅读下文，完成下面问题。稼说送张琥苏轼①曷尝观于富人之稼乎？其..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-06-30 09:00:00

试题原文

阅读下文，完成下面问题。

稼说送张琥
苏轼

　　①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地方得完。其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾^①，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？
　　②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
　　③吾少也有志于学，不幸而早得^②，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
　　④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。
　　【注】①锄耰铚艾：四种农具。②得：此指中进士。
1．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是_______________。
2．第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是_____________。
3．对“吾子其去此而务学也哉！”一句理解正确的一项是（）
A．您离开这里以后一定要好好学习啊！
B．您离开这里后想必会致力于学习吧！
C．您要摆脱这种状况而致力于学习啊！
D．您想必会摆脱这种状况好好学习吧！
4．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。
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5．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？
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试题来源：上海高考真题试题题型：阅读理解与欣赏试题难度：中档适用学段：高中考察重点：文言文阅读

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

1．更休
2．写出古人专注于培养自己学识才能时的状态。
3．C
4．两文都运用了类比的写作手法。《种树郭橐驼传》以种树的道理来类比治理百姓的道理，本文用耕种的道理来类比治学、培养才能的道理。（写作手法还有对比等。）
5．作者认为人才须经长期修养，成熟之后，才可以到社会上施展才能；修养不足，却早得功名，不利于自己进一步的发展，难成大材，难为大用，所以作者认为是“不幸”的。（意对即可）

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