为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案-生物试题及答案

1、试题题目：为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-01-14 05:30:00

试题原文

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。请分析以上两种方案：

(1) 预期甲、乙两组的实验现象。方案一：______________。方案二：_______________。
(2) 你认为哪个方案更合理？______。理由是__________________________。
(3) 酵母菌发酵产生的气体是__________，如何证明？_______________________________。

试题来源：期中题试题题型：探究题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：细菌的生活方式及营养方式

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

(1)甲组有气体放出，乙组没有气体放出；甲组有气体放出，乙组没有气体放出
(2)方案一；酵母菌是唯一的实验变量
(3)二氧化碳；把放出的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则产生的气体是二氧化碳

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他..”的主要目的是检查您对于考点“初中细菌的生活方式及营养方式”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中细菌的生活方式及营养方式”。

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