分析有关生物进化的资料，回答问题。(1)自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为______

1、试题题目：分析有关生物进化的资料，回答问题。(1)自然界中任何生物的个体数..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-09-24 05:30:00

试题原文

分析有关生物进化的资料，回答问题。
(1)自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为_______。
(2)下图表示自然选择对种群的3种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图______代表。这三种选择类型中，最易产生新种的是图______。

下图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季，种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1900至2000年间3个种群的变化过程。资料显示1915年在种群A和B的栖息地之间建了矿，1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温避渐升高，降雨逐渐减小。

(3)建矿之后，种群B可能消失，也可能成为与种群A、C不同的新种。分析种群B可能形成新种的原因是：_______________________________。
下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据，表中为各自隐性基因的频率。

(4)依据表中数据和上述资料，对种群C的描述，更为准确的是____________。
A．等位基因1的杂合子逐渐增多 B．与种群A之间不能进行基因交流
C．正在经历适应辐射 D．受气候影响更大
(5)据表中数据分析，种群C的基因库比种群A_______；种群规模与基因_______的频率变化关系密切。

试题来源：上海高考真题试题题型：读图填空题试题难度：偏难适用学段：高中考察重点：隔离与物种的形成

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

(1)生存斗争(生存竞争，适者生存)
(2)① ③
(3)由于与种群A之间的地理隔离，阻断了种群B与种群A，种群B与种群C的基因交流；因此种群B内的基因突变开始积累，且产牛的变异被环境选择保留下来；种群逐渐适应了生存环境，种群规模开始扩张，并形成生殖隔离，新种形成。
(4)A
(5)小 1(T/t)

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“分析有关生物进化的资料，回答问题。(1)自然界中任何生物的个体数..”的主要目的是检查您对于考点“高中隔离与物种的形成”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中隔离与物种的形成”。

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