1、试题题目：阅读下面两则材料，运用所学知识回答问题：材料一：雌蚕蛾能释放一..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2016-07-23 05:30:00
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| 试题原文 |
阅读下面两则材料，运用所学知识回答问题：
材料一：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的性引诱剂的量不到0.01mg，但雄蛾仍可对其做出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，却无动于衷。
材料二：Karrison和Lischer于1959年倡议采用“性外激素”这一术语。它是昆虫分泌到体外的一种挥发性物质，是向同种昆虫中的其他个体发出的可影响它们行为的化学信号，故称为“信息素”。根据其化学结构，目前已人工合成了20多种性外激素，在防治害虫上效果显著。如利用性引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是：在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感染器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。国外应用“迷向法”对森林大害虫舞毒蛾的防治是比较成功的。我国最近进行了“迷向法”防治棉红铃虫试验，处理区的监测诱捕器的诱蛾量上升99%以上，交配率和虫害均下降20%左右。 | (1)材料一说明使雄蛾做出反应的性引诱剂属于_____________信息。
(2)材料一体现了信息传递的什么作用？_______________。
(3)微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应，说明引诱剂具有_______性和_______性。
(4)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过_______，从而使害虫种群的_______率下降，降低对作物的危害。 |
试题来源： 同步题
试题题型：填空题
试题难度：偏难
适用学段：高中
考察重点：生态系统的信息传递
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3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面两则材料，运用所学知识回答问题：材料一：雌蚕蛾能释放一..”的主要目的是检查您对于考点“高中生态系统的信息传递”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中生态系统的信息传递”。
