【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他们引导到正确-历史试题及答案

1、试题题目：【近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题：材料一国王是..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-03-21 05:30:00

试题原文

【近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料，回答问题：
材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他们引导到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。

──詹姆士·斯图亚特《神权》（1603年）

材料二人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人民财产或贬低他们的社会地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此应就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。

──约翰·洛克《政府论》（1688年）[来源:学科网ZXXK]

（1）请分析以上两则材料思想倾向的不同。

（2）根据史实说明这两种思想在其所处时代的作用。

试题来源：江西省竞赛题试题题型：材料题试题难度：中档适用学段：高中考察重点：洛克的权力分立思想

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）材料一认为：“君权神授”，人民无权议论国王；材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民的利益，否则人民有权反对。
（2）材料一力图维护君主专制，导致资产阶级、人民群众与统治者矛盾激化，是引起革命的原因之一。材料二为反对专制和建立资本主义制度提供了理论依据。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

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