1、试题题目:材料一:1950年春,让莫内在阿尔卑斯山区步行,集中静思欧洲的前途..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-12-29 05:30:00
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试题原文 |
材料一:1950年春,让莫内在阿尔卑斯山区步行,集中静思欧洲的前途:1949年以来冷战的升级;由于美国经济进入箫条期,即将结束的马歇尔计划不可能延长;联邦德国成立引发法国公众舆论开始担忧德国威胁的重演……莫内敏锐地感觉到,上述因素的相互作用,提供了欧洲走向联合的机遇。……莫内迅速返回巴黎,与助手立即起草了一个方案,要旨是将法、德煤炭和钢铁资源共同置于一个“超国家机”的监督管理下,同时邀请其他欧洲国家自愿参加。1951年,法、德等六国正式签署了“欧洲煤钢共同体”的协议。尽管协议与莫内的草案有所区别,但总的来说,坚冰已经突破,更广泛的欧洲联盟的前景出现在地平线上。 | ——崔永元《“欧洲之父”的思路及其亚洲启示》 | 材料二:欧美主要国家国内生产总值指数表(1913年指数为100) | | 材料三:在决定把1973年定为“欧洲年”的时候。美国总统尼克松说:“美国同新欧洲的关系非改变不可”,“要建立一个比较完善、可以维持的伙伴关系,从而共谋合作。” | (1)依据材料一指出,欧洲突破“坚冰”走向联合的因素有哪些?结合所学知识说明“坚冰”突破后,欧洲的合作是怎样一步步深化的? | ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ | (2)根据材料二、三,概括欧洲一体化的影响。 | ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ | (3)综合上述问题,你认为对当今我国进行社会主义现代化建设提供了哪些借鉴? | ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ |
试题来源:0103 模拟题
试题题型:材料题
试题难度:偏难
适用学段:初中
考察重点:二战后欧洲的联合
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3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
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