阅读材料，回答下列问题。材料：生物入侵指进入某个地区的外来生物打破了原地区的生态平衡。人们越来越多地关注引发非良性效果或难预料效果的“生物入侵事件”。例如，桉树的突-地理试题及答案

1、试题题目：阅读材料，回答下列问题。材料：生物入侵指进入某个地区的外来生物..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-03-12 05:30:00

试题原文

阅读材料，回答下列问题。
材料：
    生物入侵指进入某个地区的外来生物打破了原地区的生态平衡。人们越来越多地关注引发非良性效果或难预料效果的“生物入侵事件”。
    例如，桉树的突出特点之一是能够通过叶面的蒸腾作用，将大量的地下水快速地输送到大气中，当地下水水位下降时它的根系又能够快速追随地下水水位的变化向深处生长，因此它有“地下抽水机”的绰号，桉叶油也有一定的经济价值。
    桉树生长在澳大利亚东部沿海和东南部地区有良好的生态效益，引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题——生长地区的地下水水位大幅下降，桉树林内及附近草本和灌木大量枯死…
    阅读上述材料比较澳大利亚东部沿海地区和云贵高原的自然条件，扼要说明桉树在两地产生截然不同的环境效益的主要原因。
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试题来源：同步题试题题型：材料分析题试题难度：中档适用学段：高中考察重点：自然环境的整体性

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

澳大利亚东部沿海地区降水丰沛，又处于山脉的迎风坡，地下水的补给条件优越，桉树生长正好维持了那里的水分平衡。云贵高原降水的季节变化明显，喀斯特地貌广泛分布，地下水存储条件不理想，桉树大量消耗地下水导致生态失衡。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读材料，回答下列问题。材料：生物入侵指进入某个地区的外来生物..”的主要目的是检查您对于考点“高中自然环境的整体性”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中自然环境的整体性”。

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