盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短-地理试题及答案

1、试题题目：盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-03-01 05:30:00

试题原文

盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短板效应”）。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。人们把这一规律总结为“木桶原理”。据此回答1~2题。

1、下列关于“木桶”说法最正确的是

[ ]

A、根据“木桶原理”，地球的环境承载量可以无限制地扩大，因此不必担心人口过多的问题
B、如果木桶代表环境人口容量，则在一定历史阶段内环境人口容量具有相对确定性
C、如果桶板代表资源，则长板决定了环境人口容量
D、如果桶板代表资源，则各板共同决定了环境人口容量

2、日本、荷兰等国人口合理容量较高的最主要原因是

[ ]

A、气候适宜
B、本国自然资源丰富
C、大量地利用了其他国家的资源
D、人口素质较高

试题来源：同步题试题题型：单选题试题难度：偏易适用学段：高中考察重点：环境人口容量与人口合理容量

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

1、B
2、C

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定..”的主要目的是检查您对于考点“高中环境人口容量与人口合理容量”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中环境人口容量与人口合理容量”。

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