构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。其中，自然地理中的各类循环模式的构建是最常见的典型案例。读图判断1

1、试题题目：构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-12-22 05:30:00

试题原文

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。其中，自然地理中的各类循环模式的构建是最常见的典型案例。读图判断1—3题。

1、若此图表示中纬度或高纬度的大气环流状况，且S表示南方。可能表示地面点G和近地面风向②的叙述
正确的是
①副热带高压带、西南风 ②极地高压带、东北风 ③副热带高压带、西北风 ④极地高压带、东南风

[ ]

A、①②
B、②③
C、①④
D、③④

2、若此图表示大洋环流，则可能表示的是
①北半球中低纬度的大洋环流 ②南半球中低纬度的大洋环流
③北半球中高纬度的大洋环流 ④北印度洋的夏季环流

[ ]

A、①③
B、①④
C、②③
D、②④

3、若此图表示海陆间循环，且S表示地球表面，则有关叙述正确的是

[ ]

A、G表示海洋，H表示陆地
B、①②对黄土高原沟壑纵横的景观起主要作用
C、③表示蒸腾，④表示大气输送
D、径流②的右岸始终比左岸陡

试题来源：辽宁省期末题试题题型：单选题试题难度：中档适用学段：高中考察重点：全球的气压带风带及其季节性位移

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

1、B
2、C
3、B

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方..”的主要目的是检查您对于考点“高中全球的气压带风带及其季节性位移”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中全球的气压带风带及其季节性位移”。

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