《罗恩老师的奇迹教育》读后感

舞钢一小 刘月琴

寒假里，我读了《罗恩老师的奇迹教育》，我想说这本书带给我的冲击性太猛烈了，书名叫做。之所以这么说，是因为我的想法和他产生了共鸣，这种感觉很奇妙。我很少这么如饥似渴的渴望快些读完这本书，除了小说、漫画，这是第一次我那么急切地想读完一本书。

在这本书里，罗恩老师告诉我们他如何进入教育行业，如何以自己的细心创造了一个又一个的教育奇迹。他凭着坚定的信念，永不放弃的精神实现了自己的梦想，成为全球最优秀的老师。

这本书是借来的，所以我想简单记录下书里的内容，以便时刻能提醒自己如何去做。

但是要声明的是，每个人都是与众不同的，所以那些成功的经验我们只能借鉴着参照而不是照办不误。因为方法要配合着环境，性格起效果，中西文化历史不同，性格有差异，社会制度、政治体制不同，所以不必要去可以模仿。

课堂应该是个充满激情的地方，富于热情、创造性、又不失严谨，老师和家长要共同努力。教育不仅仅是老师的任务，家长角色至关重要。

要知道旅游的重要性，“多国的旅游使我的判断力增强，更懂得欣赏不同的国家、不同的文化、不同的宗教、以及不同于我的各个国家的人。”可以将每个地区的历史、文化、经济、宗教和社会的当前需要结合在一起。中国地域辽阔，文化多元，所以我们可以先从中国开始，当孩子们了解到不同地方的不同生活文化时，或许可以在他们心里种下梦想的种子，能够在长大后为了我们的国家尽心尽力，而不是学有所成时跑到国外打拼为别人创造财富。

肤色问题在国外很常见，种族歧视，还有宗教问题都是屡见不鲜，但是由于中国独特的文化和民族精神，我们很少会遇到这些问题。但是我们要让孩子们具有全球视野，培育出有眼光考虑多种文化以及其他国家和人民面对的问题的领袖，看到的是整个世界而不仅仅局限于中国。而在中国，更明显的差异就是，城乡差异，地域差异，外地人口，农民工。人们对这些人的看法多是戴着有色眼镜的。出身是无法改变的，人们只有通过自己的努力来改变那些看法。绝对的公平、平等是不存在的，不要浪费时间去抱怨不能改变的事实，哪里都会存在差异，社会地位的不同，权力中心的控制力，很多很多。虽然是和谐社会，但是社会等级还是潜藏在水面下的，孩子应该知道这些，才能够形成正确的价值观和人生观，而不是当问题出现后，来影响或是扭曲观念。

永远不要轻视一个孩子，他的精神、决心和性格都有可能值得你学习。他们对这个世界的认识往往比很多成年人更加清晰和准确。

当某个想法闯入心头，就要付诸行动，认真的做事，为了不留遗憾地生活而努力。需要时间和耐心。好学生是相同的，“差”生各有各的不同，我们要很高兴能看到孩子的差异。学生普遍存在的问题是缺乏学习信心和动力，尤其是到了初高中，应试教育，这种情况更为普遍。所以在小学阶段，千万不要扼杀孩子的好奇心，求知欲。旅行能带给孩子的不仅是快乐，还有学习的乐趣，不仅是去玩儿，在玩儿中渗透着知识，需要大人做足准备。

让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想：

每个人都要心怀远大梦想，永远不要放弃坚持真我，相信自己与众不同，无所畏惧。可能有些人觉得自己过得平淡就是幸福，但是孩子有无限的可能性和潜力，所以要鼓励他们怀有远大梦想，不管是多么的不切实际，但是这样他们至少有奋斗的目标和动力啊。家长们，千万不要扼杀孩子的梦想。不要只看到平时他们有多么淘气，要看到他们身上蕴藏的潜力，“看到的不是一般违反纪律和有学习障碍的孩子，而是一班律师、商界精英、艺术家和领袖，那我们就会自如地以自己的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。”

老师有责任比孩子自己更深入地了解他们，要乐于深入挖掘，仔细观察，这样才能发现他们内心所蕴藏的潜力。

让他们知道如果受到教育，那么无论将来从事什么工作，他们都将从中获益良多。只有当你乐于为自己的目标奋斗时，这些目标才会实现，不要否定自己的梦想，对自己做的每件事尽心尽力。而在过程中体会到的快乐，享受是其他事情无法给予的。鼓励孩子们坚持梦想，当你陪伴着他们获得成功后，他们已经从你那里得到了远多于成功的幸福，他们会迫不及待想去为他人做相同的事情。“孩子的潜力就在那里，而我们的职责就是发现潜力，鼓励潜力，并让我们的孩子知道，我们毫不怀疑地坚信他们的梦想一定会实现。”弱者被环境淘汰；中者适应坏境；强者改变环境。

用心聆听孩子的心声：

让人们表达，并全心地倾听而从不打断。学生有时候并不理解我们的做法，所以有时候我们要询问孩子的想法，以免错误的处罚孩子。

“你所希冀的并非感激，你追求的应该是孩子们的成就及对他们的人生所产生的积极影响。”有时候孩子们是因为心烦才惹麻烦，而他们心烦是因为他们对成年人很失望。他们只是孩子，并不知道应该如何表达自己的想法，有时候他们只是陷入某种不能自控的情绪之中……

总之，罗恩老师的身上散发着智慧迷人的光芒，为我今后的教学引领了方向。