发布人：繁体字网 发布时间：2017/2/2 17:36:45
【正文】：《给数学教师的101条建议》读后感：
假期里我读了一本名叫《给数学教师的101条建议》的书，书中汇集了数学教育研究工作者多年来的研究成果，汇集了成功数学教师的教学经验、教学感悟、典型事例。以一种"建议"的方式来阐述作者对数学新课程的解读、对数学教学的理解以及对数学教学的实践。给我这类资历尚浅的新老师提供了迫切需要的帮助和培训。
回想自己在教学实践中遇到的困惑，在这本书中找到了某种类似的契合点，让我感到一阵惊喜。从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，数学几乎成了我们生活的必需品。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，作为一名数学老师，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。
如何巧妙的做到这些，关键在于两点：
首先，教学过程要简化。数学学习本该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞得学生半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。
其次，使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为辅。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。
总之，读完了这本书，使我懂得了，只有多读有关这方面的书籍，有了更多的思考，才能探索课堂教学规律，才能进行有效的数学教学。在今后的日子里我还将继续阅读这类书籍，让自己在阅读中享受教育的乐趣，找到思考的快乐。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。