发布人：繁体字网 发布时间：2017/1/31 17:36:45
【正文】：《四年级烦恼多》读后感：
——《四年级烦恼多》读后感
最近我读了一本书，名字叫四年级烦恼多，这本书是王淑芬写的，里面的内容是，四年级的学生君伟和同学们在班里发生的一些事情，在这本书里，令我印象最深的就是侏罗纪教室了。
自从君伟被推选为文艺委员后他便饱尝了当官的烦恼他的工作主要有收发作业了，帮老师检查家庭联络簿凡是关于给图画和书画有关的作业，都由他管，这些工作已经让他投降了，但是老师可不那么想，老师转过头来，对君伟嫣然一笑，今年的教室布置，就交给你了，往年都是自己干，但现在你们长大了。就让老师放松一下吧，不放多找几位同学帮忙。
好一个考验友情的机会，同学们都一一说明了理由拒绝了这个机会，只有张志明有同情心，愿意和他一起布置教室，教室布置还得比赛，这更让他们紧张，终于完成了，公布栏上贴着各种恐龙，分别代表着各种科目，要是我是评委，一定让他们班的第一名，当蜜蜂飞进教室时，大家知道怎么做吗？看看这班的同学是怎么做的吧！这是他们在上课，李静突然尖叫了一声蜜蜂有蜜蜂这时全班乱成了一锅粥那只蜜蜂一直绕着江老师转最后老师终于忍不住了她拿着书用力挥舞终于蜜蜂被赶跑了，大家一起欢呼我也替他们高兴。
读了这本书我知道了烦恼里还有可能藏着欢乐呢！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。