发布人：繁体字网 发布时间：2017/1/30 17:36:45
【正文】：《会飞的教室》读后感：
《会飞的教室》读后感
这个寒假我读了德国作家的艾和克.卡斯特纳写的一本书《会飞的教室》。
会飞的教室是孩子们自编自演的一场戏，全书围绕着“会飞的教室”这出戏写的，通过一些感人的故事，如同班同学葛洛迪被抓，全班同学和老师不顾一切，不论是否危险把葛洛迪救了出来。还有当邬理受辱，决定干一件惊天动地的事，当他从几十米高的铁架上跳下时，马提斯，一个喜欢欺负人的孩子，不顾一切的接住了他，还有戴马亭一个人完成了父母十年心愿，一个个感人的故事在我面前浮现，把我的眼睛弄湿了。
作业用语言为我们塑造了一群聪明、可爱、活泼、天真的少年形象，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静、持重的塞巴修，胆小怕事的邬理和魁梧好斗的马提斯，给我留下了难忘的印象。品学兼优的戴马亭，也会经常爱到挫折，也会受到打击，遭遇逆境，只有这样才可以激励我们有更大的勇气去面对人生的坎坷。
这本书可以说是一本高浓缩的校园生活记录，从睡觉到吃饭再到学习，记录了生活的点点滴滴，表现出了同学之情，师生之爱，朋友之谊，无不唤醒我们对友情的追忆与珍惜。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。