发布人：繁体字网 发布时间：2017/1/17 17:36:44
【正文】：《会飞的教室》读后感：
《会飞的教室》是德国作家艾里克·卡斯特纳创作的一部小说。《会飞的教室》只是书中的孩子们自编自演的一场戏。内容主要讲述孩子们在中学校园生活中发生的故事。其中才华横溢的戴马亭、多愁善感的姚尼、“大胃王”马提斯、“胆小鬼”邬理......都给我留下了深刻的印象。
让我最感动的是一次班里几个调皮捣蛋的同学，一起捉弄邬理，把他塞进垃圾桶，挂在了天花板上。挂了很长时间才被放下来，邬理觉得自己的尊严被深深的侮辱了，这件事使得他决定自己不能再做胆小鬼了，要做一件石破天惊的大事给大家表示，于是他在拿了把雨伞上了高高的梯子，他的伙伴们看见了声嘶力竭的让他不要跳。可是邬理心意已决不听伙伴们的劝阻，打开雨伞跳了下去，刚一离开梯子伞就向上折去，“扑通”一声邬理摔在了地上。腿骨折了，从此以后再没有人嘲笑他是胆小鬼了。看到这点我的泪珠在眼眶的打转，我觉得邬理并不胆小，而且还很用勇敢呢！
从这个故事了我明白了脾气再好的人，也会有被惹恼的时候，因此，不能因为别人的一味的忍让而步步紧逼，这样的做的结果只会造成不愉快。
邬理让我想到了我自己，生活中的我也并不胆大，在班级里很多问题都不敢回答，以后我一定要积极回答问题让我自己变得勇敢。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。