发布人：繁体字网 发布时间：2017/1/6 17:36:44
【正文】：《窗边的小豆豆》读后感：
如果孩子没有看《窗边的小豆豆》，那是一大憾事。回到家，第一件事就是带女儿上新华书店，问了营业员后，直奔《窗边的小豆豆》。我和儿子同看这本书，然后交流阅读感受。读完这本书，闺女对小豆豆的学习环境甚是羡慕，觉得小豆豆幸福极了。我读后，最大的感受是，应该让每一位老师去读一读这本书。
聆听孩子的心声
小豆豆因为淘气被原来学校退学后，来到了巴学园。小豆豆第一次和校长先生见面，校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐了下来，说：“你跟老师说说吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师听。”小豆豆本以为，也许校长会提些什么问题，让自己回答。当听到“说什么都行”，小豆豆开心极了，立刻开始说起来。说话的顺序，说话的方式，都有点乱七八糟的，但却是拼命地说着。校长先生一开始就抓住孩子的心理特点，让小豆豆尽情表达。如果小豆豆原来的老师能够像校长先生那样，给他足够的时间做自己喜欢的事情，小豆豆就不会成为他们眼中的问题学生了。
那天，小豆豆竟然说了四个小时的话，这就意味着，校长先生聆听了四个小时。虽然我们不是校长，但作为一名老师，我们有这样的耐心吗？你看，校长先生边听边笑着，不时地点着头，有时候还问“后来呢”。他不断地传递给小豆豆这样的信息，我对你的话题很感兴趣，你给我带来了快乐。小豆豆越发开心，说个没完没了。这么长的时间里，校长先生一次也没打哈欠，一次也没有流露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体探出来，专注地听着。
最后，小豆豆想绞尽脑汁想啊想，实在找不到什么可说的了。这时候，校长先生站起来，用温暖的大手摸摸小豆豆的头，说：“好了，从现在起，你是这个学校的学生了。” 小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生到现在，还没有一个人这么长时间听她说话呢。
倾听孩子的心声，让我们每一位老师都行动起来吧！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。