发布人：繁体字网 发布时间：2016/10/25 17:36:38
【正文】：教师的建议29篇读后感 王方：
读《怎样让学生注意力集中》感悟
《怎样让学生注意力集中》一文中，苏霍姆林斯基说：“控制注意力的问题，是教师工作中最精细的而且研究得还很不充分的领域之一。”可见，怎样让学生在课堂上集中注意力是一个值得深入研究的课题。因此，在这里我也就这个课题做一些粗浅的探讨。
首先，学生为什么会出现注意力不集中现象？
学生上课出现注意力不集中这种现象的原因有多种，我要说的是这种现象是正常现象，先不说小孩子，就是成年人在面对突发事件的时候也会出现注意力不集中现象。而这种注意力不集中体现在儿童的身上尤为突出，之所以稍大些的孩子好一些，那是因为他们已经学会了自我克制，面对一些情况能够做到正确分析，不会由着自己的性子处事。
儿童是上课时注意力不集中的主要体现者，他们在上课时经常发生这样的现象，他们的自控能力很差。曾经有老师说过，教学幼儿时要注意少讲一些枯燥的书本知识，注意补充一些课外的，他们感兴趣的知识，让知识变的生动有趣。这样做的目的我想就是为了吸引他们的注意力，也有专家算过儿童在一节课中保持注意力的时间有多少，这是事实，但我们还应该注意到，相对于少年来说，他们的这种注意力不集中往往是比较直白的，没有隐蔽性的，教师比较容易发现。
其次，如何正确对待学生的注意力不集中现象。
学生上课注意力不集中是一种经常发生的现象，我们正确对待是解决问题的关键，经常听说一些教师在学生上课时注意力不集中，该教师采用了合理的方法，而不是粗暴的态度去对待给学生留下深刻的印象。而正确、合理的处理方式是解决问题的关键，相反如果处理不当，势必造成严重的后果，轻者学生会记恨你，从而不喜欢你这一门学科，重者可能会当面与你发生碰撞，产生不可估量的后果。面对现在越来越有“个性”的学生，感到非常欣喜的同时，也不要忘记自己的处理方式的改变，只有改变了对待问题的方式，根据学生的不同特点、事情的发展情况施加不同的教育方式，才能取得好的教育效果。
工小 王方
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。