（适用于脑的教学）读后感

范九香

这本书所涉内容广泛，从关于脑的基本结构功能、脑的营养发育到注意、情绪、动机对脑的影响，以及学习和记忆等各个方面进行了综合介绍，让我们能够对于教学和学习中的脑有一个较为全面的了解。书中语言自然通俗，深入浅出地介绍了他的教育理念和教育主张。拿到这本书时，我仔细地阅读，心中不时的有些感慨和豁然开朗的感觉，现将自己的感受整理如下

读到文中的 “人类的大脑具有地球上所有物种中最大面积的功能不确定的皮层，这也赋予了人类学习最大的灵活性。”这句话充分地说明了大脑的复杂性和有巨大的潜能性，这也说明了学习会使大脑越来越发达，学习会使大脑越用越灵活，所以我们不能只是抱怨自己脑子笨，没别人聪明。

读到文中“脑每天需要8-12杯水，以达到最佳的功能状态，在学校里，脱水是一个普遍存在的问题，这可能导致嗜睡并影响学习。”这句话使我想到自己每到星期天，就特别爱睡，一睡基本一天，这可能与平时不爱喝水有关，所以为了保证学生的学习有个好的状态，就要鼓励学生多喝水，而不是怕上厕所少喝水，这样对脑的发育和学习都是有害的。

读到文中“氧对脑是至关重要的，脑能消耗人体1/5的氧气，若脑的血液供应中断，我们会在数秒内失去知觉。需要注意，脑力活动和治疗都需要优质的空气。”这使我想到了我们学校安排的课间休息就很科学。这短短的课间十分钟，可以让学生到户外呼吸新鲜空气，补充用脑消耗的过多的氧气，这样会休息的学生，往往更会学习好，也正是这个道理，这也让我深刻反省我们教师自己，切不可为了赶教学进度，剥夺学生的课间休息时间，这样看似很紧张有效，实则无任何价值。

读到文中“变得聪明的关键在于增长细胞之间的更多的突触联接，并且不要丢失已经存在的联结，正是这些联结让我们能够解决问题或作出判断。”这句话使我明白越用脑，脑细胞之间的联结越多，这样解决问题的能力也会越来越强，如果懒惰不用脑去学习和思考，那么脑里原有的细胞联结就会消失，这样脑子就会变笨，变得大不如前，所以我们要想一直拥有聪明的脑袋，就不要怕费脑筋。

读到文中“阅读是促进脑发育的有效方法，而书写是另外一种促进词汇习得的有效途径。”这句话使我明白阅读和书写都是可以获得词汇的好方法，都可以促进脑的发育，同时也使我想到如果一个人想不断的成长就要不断地阅读，否则自己的知识就得不到更新，就成为“一潭死水”，这也是我们校长一直鼓励教师阅读的原因，在这里又一次明白其用意，而我在这方面做得远远不够，作为老师，没有给学生做好榜样，作为家长，没有给孩子做好早期教育。

总之，读了这本书，它使我明白了一些脑科学的知识，对我的教学工作有重要的指导作用，它将指引我去探索更加适合学生学习的教学方式。