发布人：繁体字网 发布时间：2016/8/6 17:36:32
【正文】：学习愿意当头——《给教师的建议》读后感：
学习要愿意当头
——《给教师的建议》读后感
张小芳
曾经我准备让班里一个学习成绩非常优秀的女生对其他同学谈谈她的学习方法和心得体会。她说，老师，我觉得学习是一件非常个人的事，如果他心里就不愿意学，你告诉他再多方法， 他也听不进去。我听后被她小小年纪的学习自觉性所打动，但怎样让学生愿意学习也带给我很多思索。
在小学里，首先要使儿童善于思考，积极主动地去获取知识，寻根究底地去探索真理，在认识的世界里去漫游。只有这样，他才能成为一个好学生。
仔细研究我们会发现，班里那些成绩相对较弱的孩子，没有一个愿意去学习的。他的学习是被动的，是家长、老师强加给他的。他越不愿意学，成绩越差，成绩越差越不愿意学，久而久之就形成了恶性循环。家长着急，老师着急。
怎样才能使他希望自己今天在精神上变得比昨天更丰富，在学识上比原来的自己收获更多呢？我想到了“知识是甜蜜的”这个故事，想到了“因材施教”。在一次课文背诵中，我就让几个同学采用了分段分层背诵的方法。别人一天就要背会的课文，我给了他们三天时间，一天背一部分，并且我还在班里当众承诺他们，如果他们每天都能把要求背诵的段落熟练背会，就给他们所在的小组加一分，他们一看内容少了，首先畏难的心理没有了，其次想到还有奖励，背的也更有劲了，三天后都完成了背诵任务。
千金难买我愿意，在让学生怎样愿意学习的这条路上，我们还要继续探索。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。