发布人：繁体字网 发布时间：2016/8/5 17:36:32
【正文】：读后感 万飞雪：
培养孩子的思维
万飞雪
苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考。”我们教师不要把文本解释得太实太死，不要追求师生总能达到一致与共识，只有这样才能多给学生留下些用心品味、潜心揣摩、独立思考的空间每一堂课都是学生思想翱翔展翅的空间，每一堂课都是师生共同成长的一段生命经历。回顾从前的教学，很多老师总是有“师勤弟子必不懒”的思想，于是上课“越俎代庖”，字词句段篇事无巨细，总想把所有可能要考试的知识一古脑儿装进学生的头脑；公开课或者赛课，为了具有最大的观赏性，于是十八般武艺粉墨登场，表演得酣畅淋漓。可有多少的学生却好似一潭死水，惊不起半点涟漪。课堂不是布道者们的教堂，而是以学生为主体的真正意义上的学堂。将本该属于学生的课堂还给学生吧！给学生提供享受自己思维成果的时间和空间，让他们积极、主动地去体味思想的快乐吧！让每一堂课都成为师生共同成长的一段生命经历，让每一堂课都能体现：“我思故我在！”
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。