发布人：繁体字网 发布时间：2016/8/3 17:36:32
【正文】：这里人美情更浓——《教师的第九个小时》读后感：
在家中现存的专业书中， 更多的是教案集、教学理论书，在市内一家专门出售教育教学书籍的小店里，我看到了这样一本书——《教师的第九个小时》。惊讶于它别致的题目，赞叹于它文质兼美的内容，不由得购回家中细细品读。
打开书的扉页，赫然入目的是这样一句话：“八个小时之外，是教师多情而又美好的第九个小时。”是的，教师是一个有文化、有内涵的群体，八小时之外的生活应当是更加美好而细腻。认真的读下去，更感觉是如此的亲切而清新。
全书主要以叙事散文和抒情散文为主，共分九个版块，从不侧面反映了教师教余生活的方方面面：回忆往昔岁月，留恋逝去年华的，如《弹指间的岁月》、《生命中的几个重要的念头》; 怀念故朋亲友，描摹人相百态的，像《山里的那扇窗》、《故乡人物一二》；抒发对家庭生活的感悟，对自己另一半的挚爱的，《平凡的妻》、《家有美玉玉生香》；介绍读书生活，心灵感悟的，《书缘书事 书情》、《雨天的书》；行走祖国江河，描写旅途见闻的，如《梦幻洛城》、《约会乌镇》……
抚读全书，不止一遍的赞叹，赞叹书中的文，语言雅致，富有文采：“那时，父亲一袭的确良衬衫，派头十足，新农村的钢笔挂在上衣的招风口袋里，娓娓述说着主人的身份，一把大芭蕉扇，更是摇得地动山摇，像个人物。”赞叹书中的人，八小时之余，琴棋书画，钓旅读娱，三姑四朋，虽不富有，但精神生活充实而满足。赞叹书中的情：对书的痴迷，对家人的挚爱，对朋友的真诚，对未来的美好追求……
阅读此书，犹如在阅读一道别样的风景，在这风景里，却分明可以找到自己熟悉的身影，因为同是教师，常常可以在文中读出自己的心声。来吧，让我们一起走进《教师的第九个小时》，你会发现，这里人美情更浓……
礼！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。