孩子拿回一本书，《假如给我三天光明》，看书的封面标注着“影响孩子一生的世界名著”于是，放下手中其它的杂事，和孩子一起来读。

这本书分两部分：第一部分写“我的人生故事”第二部分写“假如给我三天光明”。一本书一口气读完，合上书早已泪流满面。从可怜、难过到感动、感慨。可怜“一场可怕的疾病将我的眼睛和耳朵封闭”然后“只能用触摸感知着每一件东西，觉察每一个活动”难过于“我在不能使别人明白自己的意愿时……总是大哭一场，直到彻底累垮为止”，感动于在“我”无尽的茫茫长夜里，一切美好与光明的东西，妈妈凭借她充满爱心的智慧教给“我”。后来有了第一个老师——沙利文小姐，她用爱心、耐心、柔情和至真至善的关爱，教会了“我认知事物、单词到最后的读书。她逐字逐句、反反复复地教我”，“以她的聪明才智，敏感的同情心和款款深情，并抓住时机传授给我丰富的知识”，而后的“我”付出比正常人多得多的时间，靠用指头在“我”手上拼写，学会物理、代数、几何、天文、希腊语和拉丁语。……

后半部分《假如给我三天光明》写出了作者对光明的渴望，正如文中所表达“感官正常的人常常模糊地接受所有的声音和影像，既不专注也不重视，直到失去时才珍惜，就像只有生病了才会意到健康的美好和重要一样。”

合上书，心中有太多的感慨第一是“爱”。每个人从小到大，身边都有一个“爱”的世界，正如海伦·凯勒一样。爸爸妈妈无不尽其心血哺育着我们，用他们的宽容和慈爱。我们的喜、怒、哀、乐都会牵动他们的神经，而在爱的怀抱里，我们放纵着自己，随心所欲。人的一生中不可或缺的还有一个，那就是我们的老师。老师在每个人的一生中是一束爱的光辉，把每一个没有方向，而又被白色浓雾笼罩下的驳船，引向光明，直至港口。用无私的奉献，用大爱，倾注所有心血、耐心来教导着我们，如母，如父，如兄。

第二是“珍惜”。父母给了我们生命，我们耳聪目明，而上帝给了我们多姿的世界。我们不应视生命为当然。珍惜生命，珍惜时光，珍惜我们的拥有，用眼睛去捕捉，用心灵去感受。

第三是“坚强”，人生的一年年当中，都有四季的变换，有春天的温暖，夏天的炽烈，秋天的丰收，冬天的凛冽。小草犹会“野火烧不尽，春风吹又生”。竹子也有“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。所以人生中少不了一个个挫折，也许有时会把我们吹弯了腰，但每一次的挺立，我们都长大一次。“天助自助者”，勇敢面对，积极思考，努力进取，相信上帝都会帮助你的。

第四是“勤奋”。 知识就是力量，同时知识也是快乐。一个人只有拥有了知识，才能辨别真善美、假恶丑。但要获得知识，就必须如海伦.凯勒的总结：每一个人都必须独立攀登知识的山峰，逾越前行中的沟壑与障碍，以获得属于自己的学识，在这个过程中，没有坦途，也没有捷径。”若真要寻找捷径，只有“勤奋”。

冰苹果家长写