发布人：繁体字网 发布时间：2016/7/19 17:36:31
【正文】：《我要做好孩子》读后感：
《我要做好孩子》读后感
濮阳市实验小学三（5）班 王佳晖
最近，我读了一本书，它的名字叫——《我要做好孩子》，我完全被书中的故事吸引住了。
这本书主要讲了：主人公金玲是一名五年级的小学生，一开始是王老师教她们语文课，金玲和王老师的关系十分亲切和融洽。有一天，她听说王老师要去美国工作时，心里十分伤心，特别不舍得王老师走。后来，学校安排邢老师教她们班语文课，邢老师对学生要求十分严格。上课期间，同学们一个小小的动作都逃不过老师的眼睛，常常被教训一顿。金玲觉得邢老师不如以前的王老师那么善解人意，心里总有一种说不出的不舒服。有一次，她去邢老师办公室问问题，当时老师正在批改试卷，她便拿出小玩具在老师面前晃来晃去，邢老师很生气，严肃说道：“别跟我来这一套，以后不准在老师面前这样没有礼貌”，金玲听了心理很委屈，伤心地哭了。从那以后，她的语文成绩一次不如一次，邢老师脸上总是挂满了焦急和担忧……
快要期中考试了，有一天，邢老师找金玲谈话，她心里很不服气，什么话都没有听进去，准备离开时，邢老师认真地说：“有时我做的不好，总是要求你们怎么做、怎么做，其实你和其他同学一样，是一名聪明、懂事、爱学习的孩子”！她一下子惊呆了，小声地问“您说的是我吗？”“是的，金玲同学，”老师真诚地回答。她突然感受到一种好久未有的温暖又重新流到了她的心里，感动得哭了。
从那以后，金玲同学的脸上总是挂满了幸福，身上总有使不完的劲，学习成绩明显上升。再后来，她考上了自己理想的重点中学。
这本书让我懂得了：不论干什么事情，还是和老师、同学相处，都要有一颗善良、体贴、上进的心，只有这样，才能拥有一段快乐、幸福的小学时光，才能成为一名优秀的小学生。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。