发布人：繁体字网 发布时间：2016/6/26 17:36:29
【正文】：《斑羚飞渡》读后感：
《斑羚飞渡》的作者是著名的动物小说大王沈石溪，读他的书使我热血沸腾，好像自己正在亲身经历其中的故事，当读《斑羚飞渡》的故事时，我仿佛在和斑羚一起想办法逃脱。一起跳跃。
《斑羚飞渡》讲的是，猎人们把一群斑羚逼到了悬崖，从悬崖上跳下去会摔死，显然不可取，猎人们把斑羚团团围住，逃出去也不可能，如果能跃到对面的山峰，那就转危为安了，可到对面山峰最窄的地方也有六米宽，而再健壮的公斑羚最多也只能挑五米远，领头羊想了很长时间，直到天上架起一座彩色的桥，领头羊才想到了办法。在它的一声喝令下，斑羚们分成老斑羚和年轻斑羚两拨，一只老斑羚和一只小斑羚试跳，小斑羚快要落下时，老斑羚已经跳跃小斑羚身下，小斑羚蹬了一下老斑羚的后背，跃到了对面的山峰，而老斑羚却摔下了悬崖，虽然老斑羚牺牲了生命，但却保住了年轻斑羚的生命！于是一对对斑羚开始行动，每当有一只年轻斑羚成功跃到山峰，必有一只老斑羚摔下悬崖。最后只剩下领头羊自己了，猎人门开了枪，它晃了晃，但没有倒，迈着坚定的步伐走向那美丽的彩虹……我本来以为肯定有老斑羚跑到年轻的那拨，可没有一只这样做，它们心甘情愿为下一代铺出生命之路。
那些从容走向死亡的老斑羚，对死亡的无所畏惧不代表它们不珍惜生命正因为他们明白生命的重要与珍贵，他们才甘于付出生命，将生存下去的机会留给别人。
我不禁想起了汶川大地震时的事情，一所学校六年级的阳玉洁同学正在上课，突然发生了地震，阳玉洁和同学冲出了教室，却发现老师又回去了，阳玉洁连忙跑回了教室，和老师一起喊：“教室里还有人吗？快跑快跑。”地震再次袭来，阳玉洁膝盖摔伤了，旁边有一位同学晕倒了，阳玉洁咬着牙站起来，半拖半拉地帮同学下了楼，还差一个同学没出来，阳玉洁又一次冲向了教学楼，当她看到那个同学出来时，阳玉洁兴奋地大声喊道：“平安了人齐了半上四十个人，一个也不少！”
阳玉洁能不顾自己的安危，一次又一次的冲向教室，她真了不起啊！
相反，1994年12月8日新疆克马拉依市剧院近500名小演员向300多名市党政领导汇报演出，突然，剧院着起了熊熊大火，300多名党政干部争先恐后的逃命，踩死了288名天真烂漫的儿童，总计325人死亡，136人烧伤，130名中小学生终身残废。
都说孩子是祖国的花朵，连小学生都知道要救同学，连斑羚都知道为了下一代牺牲老的，和斑羚比比，真是差远了。
如果我们不去伤害动物，它们也不会做出残酷的选择，我们应当对动物友好，如果真的没有了动物，生态就会遭到破坏，还会影响人类自己的生存，结果真不敢想，那是多么的可怕！
让我们和动物成为好朋友吧！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。