发布人：繁体字网 发布时间：2014/8/5 17:35:38
【正文】：《一片叶子落下来》读后感：
《一片叶子落下来》读后感
暑假里，空闲的时间多了，我便找了一些书来读，《一片叶子落下来》这本书读完让我很是感动，让我明白生命虽然短暂，但它却因“给予”而绽放了光彩。
这是一本关于生命的书，故事的主角是一片名叫弗雷迪的叶子。它与它的树叶朋友们经历四季变化，从轻风摇曳的春天，到阳光灿烂的夏天，从金黄凉爽的秋天到雪花纷飞的冬天，一片小小的叶子，一年短短的四季，从嫩绿色变为金黄色再到土灰色，从无忧无虑到恐惧死亡，从春天长出嫩叶到秋天飘落地面，度过了短短的一生。面对即将到来的死亡时，弗雷迪迷惘过，害怕过，但在“先知”丹尼尔的指点下，它明白了生命的意义：活着的时候曾经让别人得到快乐，为别人遮挡毒辣辣的太阳，给别人一片阴凉的地方，死后虽然离开了养育它的大树，但化作春泥回报了曾经给予它生命的大树。
给予是快乐的，弗雷迪的生命因“给予”而充满意义，让我们体会到只要经历过、奋斗过、爱过、给予过、拥有过，是一件多么幸福的事情。让我们读一读书中对死亡的态度——“万物都会死。不管是大是小，是强是弱。我们先完成我们的任务，我们经历日晒月照，风吹雨打。我们学会跳舞，欢笑。最后我们死去。”“春天变成夏天你不害怕，夏天变成秋天，你也不害怕，这些都是自然的变化，你为什么要害怕这个死的季节呢？”是的，死亡是一个自然的过程，它和成长一样自然。活着是一件幸福的事情，明白自己为了什么而活着，是一件更加美妙的事情，看了这本书，我们还有什么理由不珍惜我们的生活呢？
这篇文章使我们知道了生命是最有价值的。我们要好好的地珍惜这段美好又快乐的时光。不要在这短短的时间里做一些无聊的事情。
跟教学一样，我们是不是可以认可孩子们的各不相同和各自特点。“没有完全相同的两片叶子。”是的，让我们宽容地对待每一位学生，用多元智能理论来指导自己的教育教学，因材施教，让每个孩子快乐成长。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。