发布人：繁体字网 发布时间：2016/5/9 17:36:26
【正文】：《扶年轻班主任上马》读后感：
寒假期间，拜读了安阳市七中王莉老师的《扶年轻的班主任上马》这本书，一下就被王老师成功的管理方法所折服、所吸引。王老师在书中加入了自己的案例 ，这些案 例个个经典 ，对于刚刚工作不久的我来说， 这本书真的是个良师益友，很值得我们年轻人学习 。
我认为，对于年轻的班主任来说，做好班主任工作，需要有一腔不灭的热血，但更需要的是班级管理的经验！年轻的班主任从不缺乏激情，但是光有满腔的热血而没有切实可行的经验就犹如无帆的铁船将无法远航！所以，年轻的班主任还要去充实，去亲手编织一面远航的大帆。
王莉老师的《扶年轻的班主任上马》透过一个个鲜活的案例告诉了我们在教育学生的过程中一定要进行要进行理性的考量。有教育必然有批评，如何批评却是一门艺术。教师的威信不是靠高声呵斥“训”出来的，也不是靠不苟言笑“板”出来的。在今后的工作中，我要学习运用王老师的批评方法，让批评也具有艺术性。
1、最好的批评是表扬。
（1）学会说话，永远张扬积极。能表扬的想方设法表扬。表扬
要当众，要大声，能不批评的尽量不要批评，非批评不可的，也
要在私下进行。自尊和鼓励才是孩子进步的真正动力。
（2）调整情绪，降低标准，挖掘优点。
2、惩戒是必需的教育手段
（1）惩戒不是发泄，要适度恰当
（2）惩戒不是惩治要先礼后兵
（3）惩戒不是目的，要追求效果
3、批评之后必需有善后
（1）“标靶型”批评后，要及时安抚、表扬
（2）“冲动型”棒喝后，要真诚道歉
（3）“预谋型”谈话后，要跟踪观察
让学生发展和进步是我们的初衷，而维护学生的尊严却是基
础，是根基。把批评也变得美丽，让学生能够体会到我们的良苦
用心而为之努力进取才是我们真正的成功教育！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。