发布人：繁体字网 发布时间：2016/5/7 17:36:26
【正文】：《有效教师》读后感：
在这本书中，叙述了很多名师的成长经历，这些经历告诉我们，教师的成长取决于对教育事业的态度。有人常说，生活来源于精神，有什么样的态度就有什么样的生活。
有效的教师首先必须热情。热情可以对学生起到良好的效果，他们喜欢和尊重学生，热情地教学可以激励学生，使他们获得更多的知识和更高的兴趣。有效的教师要有可信任感。我个人觉得，一个教师的学历是其次，更重要的是你的行为，诚实、公平地对待学生，能公开征求并接受学生的评价或批评。有效教师还应有一颗永不未泯的童心，书中的每一位教师都具有一颗未泯的童心，斯霞老师直到七八十高龄还在与小学生亲密接触，他们与学生一起活动，一起游戏，一起欢笑，一起烦恼，他们怎么会不成为学生的良师益友?
此外，教师还需要不断的学习。陶行知先生说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”读了这本书之后，我深深地感受到了作为一名教师必须成为学生的源头活水，必须通过不断的学习，向书本、向实践、向各种信息渠道学，不断地丰富自己，充实自己，才能用自己渊博的学识激发学生的求知欲，发展学生的兴趣。
在今后的教学中，我要不断地反思，像书中的老师们学习，努力使自己成为一名有效教师。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。