发布人：繁体字网 发布时间：2016/3/9 17:36:21
【正文】：《好妈妈胜过好老师》学生读后感：
育英实验小学 五二班 刘思远
《好妈妈胜过好老师》中有这样一个故事：一个农民得到一“玉”，他们精心打造，日月雕琢，他们把这块“玉”雕成了宝贝。为什么他们都得到了同一块玉，而收获的效果却截然不同呢？
原因是因为他们的教育方法不同。
一、“棍棒之下出孝子”错！
现在，大部分父母都比较信服“打是亲骂是爱”、“棍棒之下出孝子”等话。但从心理学上来讲，这种打、骂的方法是不对的。心理学家讲：“打、骂虽然能起到‘镇压’的作用，但这种方法是不对的。打会伤到孩子的自尊心，骂会让孩子产生自卑的心理。但也不能光表扬，要鼓励有，批评也有。”而且，法律《未成年人保护法》第十条规定：禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为。所以说，“棍棒之下出孝子”是错的。
二、“唠叨”的问题
现在啊，全国99%的家长都喜欢“唠叨”。唠叨是什么原因呢？据家长说，唠叨唠叨，我们也不想唠叨。但都怪孩子管不住自己，结果我们就唠叨了。这个唠叨啊，还真是有点有趣。依据中国学生的习惯来讲，老师们上课时都喜欢让教室“鸦雀无声”，久而久之，学生就会养成一个习惯：做作业等都要一个安静的环境。这样一来，家长的唠叨就变成了“闲话”让学生“很烦”。所以，“唠叨”这个要丢掉。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。