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发布人:繁体字网 发布时间:2016/2/19 17:36:20

【正文】:《朝花夕拾之从百草园到三味书屋》读后感

《朝花夕拾之从百草园到三味书屋》读后感

童年,如蒲公英一样,轻轻的飘来,又轻轻的飘去。没有那鲜为人知的痕迹,只有那意犹未尽的回忆。而鲁迅对童年的回忆却用自己的文字,永远的留在了人们的脑海里。从百草园到三味书屋,从字里行间到美好生活的向往,都让读过《从百草园到三味书屋》的人意犹未尽,如那桂花香,渐渐的将你吸引到他的世界,没有喧嚣,没有纷扰,只有童年的画卷,轻浮在你的眼前......

“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间 直窜向云霄里去了......”

" 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。"

这一幕又一幕的场景是如此的熟悉,字里行间,都是鲁迅先生投入的情感,他的童年是那么的纯真,以至于让他不能忘怀,他将百草园描绘的如此细致,如一副副画卷生动形象的浮显在我们的脑海。童年对于他是美好的,童年对于他是快乐的,童年对于他又是那么的特殊,他的童年没有别人的那么华丽,他的童年没有别人的那份多愁善感,他的童年是他自己的那份美好。尽管我们的童年五彩缤纷,但是谁的童年有他的那份美丽,一种超凡脱俗的美丽,从百草园到三味书屋,从三味书屋到他字里行间,从他的字里行间到印入眼帘的画面,从引入眼帘的画面到我们的心里,每一刻都是美丽的。

他的童年和我们的对比起来,虽然他的童年时是封建迷信的教育时期,但没有我们童年时社会的需求性。也可以直说不是一个级别,我们的童年充满了枯燥的学习,由于现在的应试学习,我们浪费了我们的童年,我们必须去学校接受老师们的一次又一次的教育,和传授文化,虽然说这对我们并没有坏处。但我们的童年由于社会的需求,已经僵硬到了一种流程。在这样的社会,没有了当年百草园的欢声笑语,没有当年三味书屋的课堂上的一种氛围,正是因为鲁迅先生,才告诉我们童年的意义,他的文章正是补育我们童年所缺少的快乐。

《从百草园到三味书屋》不由的吸引着读过它的每个人。里面描述的不止是鲁迅先生对童年的欢乐的记载,而是鲁迅先生在当时封建社会带给他的困扰的抱怨,正因为当时的社会背景,扼杀了儿童的美好时光,也成就了《朝花夕拾》这本著作,而社会就是这样的残酷,如今我们的环境比以前好的多,而我们的童年渐渐离开了我们,正是因为这本书和这篇文章告诉我们童年是如此的珍贵,时过境迁,失不再来,我们应当守护好现在的时光。

童年如此的沉浮,我们应当珍惜。可有些人一风华绝年,后悔也来不及。在和家长吵着要出去玩,还不如进入百草园,再游览三味书屋,虽然是幻想,但如此的真实。

什么是读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点:

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

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