读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，我受益匪浅、豁然开朗，为我以后的教学工作指明了方向。

首先，我认为要做一名专业知识扎实而有博学多才的老师，就必须要不断的学习。也就是说，教师要读书。作为一个教师，一定要坚持读书，不断地补充知识，提高教育技巧，让学生快乐的学习。教师的时间从哪里来？教师要上课、备课，要批改作业，甚至还要处理班级里的事务，学生之间的小矛盾，哪里有时间读书呢？我想起了鲁迅的那句话：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”。读书的方式多种多样，设计独特的教学案例多看几遍，时间允许的情况下还可以摘录下来并把它运用到自己的教育教学工作中，这就是读书。每日不间断地读书，这样才能使课堂教学多姿多彩。

其次，要做一名宽容的老师。“宽容”是作为教师的基本要求之一。作为孩子难免犯错，记得谁说过这样一句话：“不犯错的孩子那就不是正常的孩子”。因为会犯错所以就应该给他们改错的机会，这个机会就需要教师的宽容，因为宽容比惩罚更有力量。学生就在不断犯错，又不断地改错中进步。针对犯错的学生，我们首先要了解孩子内心的想法，之后再与之交谈，找准原因，了解想法之后，就要让他明白犯错就要改错，这是对自己的言行负责，只有这样才能重新获得别人的认可和肯定。只有从言行上耐心教育，帮助学生认识错误，改正缺点，才能实现教育的最终目的---品德的养成。正如文章中所讲的：“宽容不仅是一种方法和手段，更是 一种精神”，只有把这种精神贯穿在我们的教育教学中才能培养良好品德的人。

第三要善待差生。对待差生，不要要求他们做他们不可能做到的事以免打击他们的自信心。在课堂上要多鼓励差生，给他们提些简单的问题，多关注他们，让他们对自己有信心，从而感觉到成功的喜悦。在课下要多和差生交流，多了解他们学习上的困难，多帮助他们。另外，要教会差生学会阅读，学会思考。阅读能教会学生思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

书中的每条建议都阐明得生动明白，每一个案例都在指导我们的教育教学，每个观点都带给我们启迪和收获，在以后的教学生活中，我将更加注意自己的教育教学方式，选取最有效的方式，不断地刺激学生好好学习的愿望，想方设法让学生学会知识，把知识的转化作为复习的基础，促进学生更好地发展。