发布人：繁体字网 发布时间：2016/1/25 17:36:18
【正文】：《给教师的一百条建议》读后感：
《给教师的一百条建议》读后感
给教师的一百条建议读完以后有很多感想，但我十分想结合自己在教学中的一些不足谈一谈自己的感想。
可以说整本书中给我感触最深的是第一条建议中的一个比喻：让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如去提水，一个孩子提了5桶水就筋疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。如果你强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了，说不定还会躺在医院里去。儿童从事脑力劳动所需要的力量，也是像这样各不相同的。如果我们老师硬要每一个学生在学习上达到同一种高度，如果达不到同一种高度就横眉冷对，我想那就不仅仅是对学生的折磨，更主要的也是对自己的一种折磨。
不同学生的智力就像他们的体力一样也会存在一种我们不得不承认的差异，我们做教师的心里必须承认和谅解这种差异，原谅他们学习、行为习惯、品德等方面的不足，多多鼓励孩子们，增强他们的自信心，让他们在老师的鼓励下努力成长。
这时我们很多的老师会说：我一直都承认这种差异的存在呀！如果我们承认差异，为什么就是控制不住自己的情绪，当一些孩子成绩不理想时，会劈头盖脸的一顿指责呢！就像作者所说的一样，学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西，对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个同学来说，“三分”就是了不起的成就。教师一定要善于确定，每一个学生在此刻能够达到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展。我想教育的魅力就在于——使每一个孩子的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。我想这也就是我们常说的因材施教所包含的解释之一吧！
新学期新起点，用我们的热情、爱心去激励孩子们吧！对每一个孩子提出不同的、具体的要求，让他们都能跳一跳就会摘到桃子，让他们都能品尝到成功的喜悦，让他们都能充满信心为自己加油、为自己打气。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。