前一段时间，我读了美国著名儿童文学家爱斯米•科德尔的《特别的女生萨哈拉》一书。我觉得这是一本能让人受益匪浅的书，里面蕴含了许多深刻的道理，这些道理让人刻骨铭心。

《特别的女生萨哈拉》向我们讲述了一位名叫萨哈拉的女生的成长故事。这是一个有个性的女生，她有自己的思想，经常会沉浸在自己的世界，不愿被人打扰。她疯狂地热爱阅读，喜欢写作，她心中隐藏着一个秘密，就是成为一名作家。她自写了一本书，把它放在图书馆里的书架最高处，希望有人能看到。她是不幸的，她的爸爸离开了她，从此，她变得沉默寡言，不爱说话。成了一个思想有些自闭，常把自己关进小小世界的女孩，其实她很想交朋友，在图书馆初次遇到巴黎时，就很想与她交往，但还是没有勇气主动上前和她问好。幸运的是，她还有一个爱她的妈妈，只要她想要什么书，妈妈就会不惜代价买给她。萨哈拉后来遇到了一名“特别”的老师波迪小姐。波迪小姐是一位思想超前，热爱学生的老师，她从来不查看学生以前的档案，对学生们一视同仁，为平时内向的学生提供表现的机会，让（她）他们成为课堂上的活跃分子，用“我相信”三个简单的字鼓励萨哈拉，让萨哈拉鼓起足够的勇气去实现自已的梦想。在波迪老师的教导下，撒哈拉又找回了自己。

这是一个感动人心的故事，我得到了很大的启发。第一点：老师的鼓励与支持对学生来说无疑是最好的奖励。假如撒哈拉没有遇到波迪老师，那么她就只能在自闭中丧失自己。第二点：任何孩子,都有他自己的主张,都有可爱、善良的一面,都渴望得到老师的关注、赞赏、肯定,都希望被人发现,被人重视。如果一个孩子经常生活在批评之中，他就学会了谴责，但如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。在校长和碧丝的眼里撒哈拉、德里都是需要进行特殊教育的学生，他们看来两名学生屡屡犯错，是班级里的“后进生”，两个学生也长期处在一个不被认可的环境中,于是他们也希望通过课堂里的某些“行为”（德里的怪叫）来引起老师的注意。可以说：教育的好坏，不在于老师有多严，而是老师理不理解学生。

萨哈拉是幸运的，因为她遇到了一个好老师。波迪老师是我们人民教师学习是榜样，她完成了撒哈拉人生的救赎。在现实生活中，老师们总是硬塞给孩子们一些他们认为正确的理论，这样做让孩子觉得很不快乐。我觉得，老师们应该尊重孩子的意见，发挥孩子的特长和优势，让（她）他们通过努力收获快乐和幸福。