发布人：繁体字网 发布时间：2015/12/20 17:36:16
【正文】：《12岁的家庭教师》读后感：
《12岁的家庭教师》读后感
今天，我读了《12岁的家庭教师》，我明白了：贝多芬的母亲病的很重，他的爸爸，整天喝酒，有一天，一个医生介绍贝多芬去布洛宁夫人家，给她的两个孩子上课，贝多芬到了布洛宁夫人家的门口，布洛宁夫人看到12岁的贝多芬的到来，便伸出双手让他去自己家坐。进了屋，布洛宁夫人打开侧厅，喊：“洛菜、伦茨出来。”只见两个小男孩出来，一个13岁，一个8岁。布洛宁夫人介绍给她的两个孩子，说：“这就是贝多芬，你们的家庭教师。”洛菜、伦茨很是惊讶，12岁的贝多芬教他们两个弹琴。晚饭时间到了，他们让贝多芬在自己的家里吃饭，贝多芬答应了，贝多芬进入餐厅，又看见了不熟悉的面孔，他又看见了两个小男孩，一个14岁，一个11岁。后来，又从门里走出两个男人，一个是爸爸的弟弟，一个是妈妈的弟弟。开始吃饭了，贝多芬不下心把一块鱼丢到饭桌上，贝多芬觉得很惭愧。
这让我明白了，我们要向布洛宁夫人一样，要宽容别人。同时，我11岁还没有学完知识，贝多芬12岁就当家庭教师了，简直不敢相信。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。