发布人：繁体字网 发布时间：2015/12/14 17:36:15
【正文】：《和老师的谈话》读后感：
《和老师的谈话》读后感
《和教师的谈话》这本书，觉得还真不错，以前总觉得这些教育理论有点深不可测，不切实际，尤其是国外教育理论，与我们正面临的教育更是不相符合，可是，这本书是以谈话的形式写出，感觉真实了许多，实际了许多，我读完，觉得对我还是很有启发的。
第一章是《学生的课堂生活》，它给我们论述了让学生自由快乐学习的道理，让学生的课堂充满生机，充满个性的展示，语文阅读教学要打破传统，不一定要遵循一定的模式，一定的先后顺序，学生随时有发现，都可以自由的讨论，交流，只要是学生自己发现的，或者是学生自己领悟到了的情感道理，都算是成功的课堂，由此我想到我们的课堂，我们现在正紧随课改的步伐，大张旗鼓的改革着适应着新模式，让学生为主体，还学生以本色快乐的课堂是我们的主旨，可是私下里，很多老师都理解为笑笑说说动动乱乱，我绝不苟同，我认为真的要是改革成功的话，学生会爱上学习，爱上课堂的。我知道每个人的观点不一样，还有虽然上面要求不以成绩考核学生考核老师，但是好像根深蒂固的成绩观念还在深深的影响着人们，可以理解，任何一项大的改革都需要一定时间的，我真切的希望我们的课堂真的少一些责备，多一些耐心，少一些讽刺，多一些爱心，少一些呆板，多一些生气，让课堂变成学生快乐的天堂，成长的摇篮！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。