发布人：繁体字网 发布时间：2014/7/19 17:35:36
【正文】：《一百条裙子》读后感：
《一百条裙子》读后感
旺达．佩特罗斯基是一个穷苦女孩，妈妈在她很小的时候就去世了，她爸爸靠打工养活她和哥哥。
在校园里，别人总是拿她开玩笑，好像她是一个没有生命的玩具。她每天都穿一件洗得发白、晾得走了形的蓝色棉布裙，一看裙子就知道没有好好的烫过。要不是她每天都要从波金斯山的乡间小路上一路走着来上学，经常弄得脚上满是泥巴的话，班里的同学是没有人知道她是为什么座在教室最吵、最脏的角落里的。这可能是同学们捉弄她的一大原因。
佩琪和玛蒂埃一见到旺达就问她有多少条裙子。旺达总是回答：我有一百条裙子。一百条裙子！这显然是不可能的，她们笑着，闹着走开了。旺达无奈的耸耸肩膀，走到树荫下，她通常是在那里等着上课铃响起的。
旺达平时没有引起大家的注意，老师只是偶尔请她起来读课文，每次旺达读课文，大家就急得额头冒汗，因为她读课文的速度太慢了。
直到有一天，学校举行的服装画画比赛，到宣布成绩那一天，大家看到教室墙上贴满了画。足足有一百张，画的全都是裙子。梅森老师扶了扶眼镜说：“在这么多人的比赛中，只有一人获奖，所以我高兴的宣布：本次的获奖者是旺达．佩特罗斯基。她的每一张画都美丽至极。因为旺达这几天没来上学，不能上台来取她得到的荣誉。”
这时，校长递给梅森老师一张纸条，梅森老师的脸阴了下来，同学们安静了。梅森老师读到：敬爱的老师，旺达以后不会到你们学校上学了，我们一家要搬到大城市去，再也不会回来了。班里一阵沉默。
一个女孩，一个平凡的女孩，她，带走了不愉快的记忆。其实，旺达是很喜欢大家的，可她没有勇气，她只有友爱的阳光……
读完这本书，我想：旺达真的有那么多裙子么？其实不是的，旺达只是画了一百条裙子，她想拥有很多新裙子。她想和同学们一起玩耍……
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。