再见小豆豆，感动涌心头

——《窗边的小豆豆》读后感

灵宝市第三小学

雷书红

第一次见到小豆豆，是在五年前，是我们班的一个小女孩子推荐，品读的同时，学习并践行着崭新理念；再一次见到小豆豆，是我校教科室的强力推荐，小豆豆可爱活泼的形象，又一次跳到我的眼前，感动也涌上心头。

这本书的作者是黑柳彻子，她是日本著名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。她的代表作《窗边的小豆豆》出版后，不仅在日本，更在全球引起了极大反响。

书中讲述了作者上小学时的真实故事：小豆豆刚上一年级，却因淘气而被原学校退学，转入了巴学园。在巴学园里，小豆豆每天都是充满好奇的，充满活力的，一到校园，就喜欢上了这里。尤其是在小林校长的爱护和引导下，“怪豆豆”变成了大家都能接受的、人见人爱的、爱学校、爱同学、爱学习的“开心豆”，她在“巴学园”这个与众不同的乐园里，健康快乐地成长着。

感动于窗边的小豆豆——她活泼开朗、幽默、爱冒险、好奇心强、对同学热情关心、喜欢刨根问底儿，不歧视同学，有爱心。小豆豆所做的事，一桩桩，一件件，都令人好笑且发人深省。在以前的学校，因为好奇那向上提的课桌开关（家中抽屉的开关则是向外拉）而无休止地“折腾”着开关，影响了大家的学习；因站在窗户边，无聊之极的她便和窗外艺人打招呼，艺人演奏音乐回应她导致上课认真听讲的孩子也无法听课了，我想，这本书取名为“窗边的小豆豆”应该由此而来；可转入巴学园之后，小豆豆感到一切都很特别。特别的校门，特别的教室，特别的同学，不由自主地喜欢这所新校。因此，她做到了早起到校，做到了活泼又懂礼貌，做到了诚实又快乐。在学校里面自由选课、散步、露营、在厕所掏口处找钱包、不穿泳衣游泳、大冒险、试胆量、温泉旅行、穿最差的衣服、爬树、与妈妈的斗智斗勇等等，都再现了一个真实的、好奇心强的、兴趣浓的、热爱一切的孩子。

像小豆豆这样的学生，在我所教的班级中也有很多。如：胆小不自信的彭文瑶（已经上七年级）越来越胆大，成为了“书香家庭”、“小小数学家”、“学生博腕儿”，现在的她自信无比；爱玩游戏的赵炀楷（已经上七年级）越来越喜欢读书，尤其喜欢读科普书籍，徜徉书海的他，成为了“阅读天使”、“小小科学家”、“学生博腕儿”，现在的他已是“书虫”；刚上小学一年级的黄佳航（现在的1.6班学生）写博的兴趣越来越浓，已写了50余篇博文，相信不久的他，会更出色；我们1.6班的“小毛贼”cbk（现在的1.6班学生）约束力较差，还是一个“惹祸专家”，总有学生告他的状，考场中课桌摔倒两次。可他诚实、好学、听话，尤其是今天下午的大扫除，他总围绕在我的身边时刻干着活儿，我坚信他会改掉坏毛病，会成为一个小豆豆那样人见人爱的学生的。

感动于巴学园中的小林校长——校长创办的校园独一无二。两棵树是校门，树木“砌成”的围墙，六辆废弃不用的电车做教室……这一切，让小豆豆眼睛发亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩，更是莫名喜欢上了巴学园；校长的教育方式很独特，更新颖，学生可以自由选课。老师每天会呈现全天所上之课和重点，学生则自由选课，若提前完成学习任务，就允许下午散步。校长常尊重并鼓励每个孩子。第一次见小豆豆，就不厌其烦地听她说了四个小时的话；花费一个晚上写的校歌，因孩子不接受而不再坚持让孩子唱；当小豆豆的钱包调入厕所之后，小豆豆在厕所掏口处找钱包时，校长见状不批评而是一句“放回原处”，令小豆豆真心信赖校长；校长允许孩子晚上在学校看电车驶来，允许学生晚上试胆量，允许学生不穿校服，允许农民为学生上课等，他的诸多允许，换取孩子的真心尊重和真心喜欢；校长会让孩子的饭盒中带“海的味道”、“山的味道”，目的是不想让孩子偏食，更会在吃“味道”的过程中，认识各种蔬菜、肉类、鱼类；校长带领学生参与各种实践活动。与孩子去温泉旅行、露营等，为孩子留下了快乐的记忆……

校长在教育孩子的过程中，所做的一系列改革，令我佩服，值得我学习。他的因材施教，我也在尝试着，在实验着，颇有收效，如：孩子入班之后，在各种活动之后，会渐渐了解他们的兴趣所在，根据他们的兴趣特长，继而展现其优点，让其淋漓尽致地发挥所能；他的自由选课，我从让学生未尝试过，也不敢让学生尝试，因为有“考试制度”的牵绊。记得5年前读了这本书之后，我开始了实践，引领孩子读书，带领孩子去郊游、组织家长和学生在校内、校外召开了多期学生读书交流会、开展了各种有趣的活动等，目的是陪伴孩子快乐成长，为孩子的童年留下一抹绚丽的色彩。

感动于小豆豆的妈妈——妈妈有耐心。当小豆豆告诉妈妈自己的理想时，妈妈总问“为什么这么说？”而不是批评孩子。当小豆豆跳入沙坑和跳到报纸上却跌入其中，妈妈没有责怪，而是告诫豆豆今后“不能跳”；妈妈会保护。妈妈听到原校老师的“告状”并责令其“退学”一事儿，妈妈不生气，也不告诉小豆豆是“退学”，而是告诉小豆豆要转新校；妈妈很理解。小豆豆的衣服是在学校钻铁丝网划破了，却骗妈妈是刀子扔到背后被划破，妈妈没责怪豆豆，而是理解豆豆对钻铁丝网的“有趣”，更理解小林校长让孩子“穿最差衣服”的良苦用心。妈妈很支持。妈妈对小豆豆的所作所为特别理解，更支持，她绝不自己开口说“你要做什么什么”，只要小豆豆说想干什么，妈妈会马上答应，从不多问，并替豆豆办好她无力解决的手续。

面对小豆豆妈妈的耐心、保护、理解和支持，我感慨万千。在我们中国，很难有这样的母亲。虽然，我们能做到耐心、保护、理解和支持，但是，我们的这些，和豆豆妈妈完全不同。许多妈妈，会对孩子的衣食住行很有耐心，对孩子的学习没有耐心，常呵斥或痛打；许多妈妈，特别能保护自己的孩子，可对于孩子所犯下的错误，一味地保护和包庇，常不能正确教育；许多妈妈，理解孩子，却不知道自己的孩子想要什么；许多妈妈，支持孩子，总在物质上支持，却极少在精神上支持。我想，每个妈妈若做到有耐心，有智慧，有爱无伤，有心无痕，孩子们会多么开心呀！

五年以后再见到小豆豆，依然能体悟到其中那份恒久的感动。无论是现在，还是将来，定会在感动中，带领孩子快乐成长，让孩子走得更远，根扎得更深。