发布人：繁体字网 发布时间：2015/11/23 17:36:14
【正文】：《分享阅读》读后感：
从这个学期，冯浩然开始阅读《分享阅读》,至今虽然时间不是很长，但作为家长，收获颇深。
首先，他对这门课程抱有浓厚的兴趣，能清楚地记得每周《分享阅读》课程的安排，每天都把老师发放的课本整整齐齐地带回家，他对书本内容的理解水平和能力都令我惊叹。晚上睡觉前，再将故事讲一遍，阅读时如果遇到一些小问题,他也能大胆的提出来。
讲故事让我有如下体会:首先,在给孩子讲解时，通过故事,应该使孩子理解一些常识和道理，学会一些基本技能；其次，在为孩子讲故事时，尽量将故事的情节生动有趣地表现出来，这样可以吸引孩子；最后，我认为配合故事的内容，故事的画面或插图要形象生动，色彩鲜明，这样不仅能在视觉上吸引孩子的注意力，也可以更好地帮助孩子理解一些抽象的内容，从而培养孩子良好的读书习惯和持久的热情，使他能够愉快地享受读书带来的乐趣。
通过《分享阅读》的学习，冯浩然也认识了很多生字，除《分享阅读》的课本能很好地读下来外，还能在其它的场所辨别一些与文字相关联的东西。冯浩然也发现自身一些优缺点，并知道一些日常生活中简单的尝试，但是，我认为冯浩然对文字的认识与理解要强于对图画的认识，这方面需要加强。
通过这段的《分享阅读》，使我认识到培养孩子读书是多么重要，我们作为家长，应该暂停一下手中的工作和家务，低下头注视孩子的脸庞，侧过身倾听孩子的声音。因为，在孩子阅读时，你的讲解，你的微笑对孩子的学习和成长很重要。让我们一起努力，为我们的宝贝加油！
中（三）班
冯浩然家长
2012/3/26
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。