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发布人:繁体字网 发布时间:2014/7/16 17:35:36

【正文】:《淘气包马小跳》读后感

我很喜欢读淘气包马小跳。

《贪玩老爸》马天笑先生从小玩到大,现在更好玩了,做了玩具厂的厂长,工厂里到处是玩具,各种各样的玩具,随时随地,随便他玩,马天笑先生白天在厂里玩,回到家里就想跟他儿子玩,但马小跳不跟他玩,因为他没时间玩。马小跳每天放学回家,没时间踢足球,没时间看动画片,没时间喂金鱼,放下书包就做作业。做呀做呀,总也做不完。马天笑先生一直在等马小跳做完作业,想和他玩飞镖。马天笑先生不知这样问了多少遍“马小跳,完了没有?”。马小跳也不知这样回答了多少遍“快了”。马天笑先生十分同情马小跳:“这么小的孩子,做这么多的作业,你们老师怎么忍心?”墙上的钟敲了十下,已经是晚上十点钟了。马天笑先生问:“马小跳,完了吗?”这次马小跳没有回答他,原来他已经趴在作业本上睡着了。马天笑先生把他儿子抱上床,见马小跳的生字还没抄完,便接着帮他抄。一边抄,一边心里沾沾自喜:他模仿儿子的笔迹还挺像的。第二天下午放学的时候,语文老师把马小跳叫到办公室去,翻开他的作业本:“昨天抄写的生字,你写错了一个字,拿去重写一百遍。”秦老师教学经验丰富,她最好的经验,便是学生写错一个字,让学生重写一百遍。“你怎么会把‘认真’的‘真’字写错?”语文老师用手指点着马小跳的脑门儿,一副恨铁不成钢的样子,“我在课堂上一再强调,‘真’字里面是三横,千万不要写成两横,可是你还是写成两横了。马小跳,你的耳朵长到哪里去了?马天笑先生向秦老师承认错误,又向她解释,帮儿子做作业是迫不得已的事,作业太多,儿子太累,所以……秦老师不听他解释。她扔个铅笔头给马天笑先生,然后在一张白纸上,一笔一画写了个大大的“真”字,告诉他里面是三横,不是两横。马天笑先生说他知道是三横,只是昨晚写着写着,眼睛就写花了,把三横写成了两横。秦老师脸上一点表情都没有。她像对马小跳说话一样,对他爸爸说:“写错了就要受罚!”在这样的老师面前,再大的大厂长也只是一名小学生。可怜的马天笑先生,握着铅笔头,把那个“认真”的“真”,认认真真地抄写了一百遍。我觉得这本书中的马小跳很有同情心。

有一次,他发现有一个巨人哭了。便问:“为什么要哭呢?”那巨人说:“人们都以为我是怪物,都不想接近我,只有一只狗最理解我,我真是太孤独了!”马小跳说:“那我就陪你吧。”巨人感动地说:“真是太感谢了!”过了几天,马小跳觉得自己也太孤独了,就把他的好哥们——唐飞、毛超、张达都叫来了。巨人看到他们惊讶地说:“能把他们带来干嘛?!”马小跳说:“你别生气,他们是我的好朋友。”他们来之后,就帮巨人大扫除。马小跳扫地;唐飞拖地;毛超擦地板;张达擦桌子、擦椅子;巨人洗碗、洗筷子。一个下午清洁工作就做完了。晚上就吃了一桌丰盛的晚餐。渐渐地,巨人已经熟悉和别人相处了。接着,巨人就过上了幸福的生活。从这本书中,看出了马小跳活泼开朗并富有同情心。我曾经是个闷闷不乐的孩子,也没有什么好朋友。我要像书中的马小跳那样——活泼开朗、助人为乐。那才不会孤单、寂寞,不会没有朋友。

我很喜欢读淘气包马小跳。

什么是读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点:

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

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