阅读了《如何上好美术课》一文，受益匪浅。作为一个美术教师，如何提高课堂的教学质量，上好每一节常规课是我们的本职。思考在从教的一年半的时间里，我觉得上好美术课应从以下几点出发：

一、激发学生的兴趣

每个人都有自己的爱好,但并不是每个学生都喜欢美术,对绘画感兴趣的学生也绝非数不胜数。因此,在注重分数的年代,怎样把学生学习的积极性调动起来,使他们对美术课感兴趣,使课堂活跃,使学习质量提高是每一个教师都需要思考的问题。

爱因斯坦说:“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”学习美术也是如此。个人有了兴趣,艺术实践的动力才会提高,才会对美术课有强烈的好奇心和求知欲,才会在这个领域有所成就。要知道,哪里没有兴趣,哪里就没有成绩。美术教育可以提高国民的整体素质,当然,每个学生不会都被培养成为一名画家,但是小学阶段是基础教育,是挖掘学生艺术天分的好时段,为了不让学生的艺术天赋被埋没,培养学生艺术素养的同时,及时发现绘画方面的好苗子是教师的重任,这就要求教师在提高学生的兴趣方面下工夫。

二、广义的教学

美术教学 ,不仅仅是为了传播绘画知识,让学生能够胡乱涂鸦创作几幅作品,看懂几幅美术大师的佳作。美术教学 目的应该是广义的,是为了培养有欣赏水平的、有理解能力的、有创造性的高素质的人。而要实现这个目标,在美术教学中教师就要加强对学生很多能力诸如感知能力、开创能力、思考与表达能力、美术评论写作能力的指导。惟其如此,才能真正实现美术教学 的发展,提高学生的审美能力,搞好美术教学。

三、引发学生的创造性思维

小学生生年纪小,价值观、人生观还没有形成,此时在学生艺术实践中,启蒙教师的指导作用甚为重要。在一位老师的博客里说道他在上一节写生课的时候，先把学生分组,安排他们到操场上,让每个学生都去找自己感兴趣的东西拍摄,并且规定三十分钟后检查,可是同学们面面相觑,没有散开,好像有什么不明白的地方,老师说已经开始了,抓紧时间,看哪一组获得第一名。一个学生率先问我说:操场上没有什么可画的,画什么呢,老师?那位老师就启发学生说:“同学们,这边是一片青草,那边有几排小杨树,抬头看,蓝天白云,飞鸟划过,低头瞧,蚂蚁忙碌,可画的东西实在太多了,关键是你们要去发现。学生笑逐颜开,都能找到写生对象了,于是便有说有笑地分散开去。通过这次课堂写生实践说明了老师的启发非常重要。诚然,学生自主学习必不可少,但是,教师在整个学习过程中一定要及时引导,正确启示,因为教师受过专业的教育,认识问题比较全面,思考也较缜密,所以作为美术课教师,必须要对学生负责,授课时要多思多想,要别出心裁,不拘形式。

总之,作为美术教师,只有遵循美术教学 的规律,巧妙地选择教学方法,生动活泼地上好每一堂课,才能实现教学目标,完成教学任务。