发布人：繁体字网 发布时间：2015/10/21 17:36:12
【正文】：《杜夏老师》读后感：
寒假里，我看了曹文轩的《杜夏老师》这本书，它主要讲述了一个叫皮卡的小男孩在第一天哭着上幼儿园时遇到了班里的杜夏老师，杜夏老师充满爱意的眼睛，温柔的性格让皮卡一下子就喜欢上了杜夏老师，喜欢上了上幼儿园。杜夏老师给他们上课时，皮卡无论听得认真还是不认真，都是因为杜夏老师。听得认真，是因为皮卡喜欢听杜夏老师讲课，而杜夏老师也总是用眼睛告诉皮卡要好好地听课。听得不认真，是因为皮卡看杜夏老师，看着看着，杜夏老师的声音远了，模糊了，像夜里的梦了。当杜夏老师告诉他，不对称也是一种美时，他竟然穿一双不一样款式的鞋去上学，他感冒时，竟也学杜夏老师戴个大口罩去上幼儿园。
皮卡真的是非常喜欢杜夏老师，一次，皮卡的脸被杜夏老师衣服上的拉链划伤了，在幼儿园园长和其他老师们的面前，皮卡一口咬定自己的脸是妈妈的戒指划伤的，跟杜夏老师没有关系。
看完这本书，我也从内心里喜欢上杜夏老师，因为杜夏老师是一个美丽、善良、富有童心的年轻女老师。她把孩子们当成自己的好朋友，常常是一个“大疯子”带着一群“小疯子”。
我长大后，也想做一个老师，一个幼儿园老师，我要每天早早的站在幼儿园的门口等着小朋友，笑着拉着他们的小手把他们带进教室；我要每天和小朋友们一起做游戏，一起锻炼，一起学习，我要做一个象杜夏老师那样爱小朋友，让小朋友都喜欢的好老师。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。