美术作为视觉艺术，其功能主要表现在：一是真善美和假恶丑是它永恒的主题，将其人的内在隐性的情绪、情感与潜意识梦幻般感觉或精神以外化显性的图形符号表现出来，为人们提供视觉上的审美感受。与语言文字符号相比，属于另一信号系统——即形象符号之类，但它所传达的信息恰如文字符号一样。美术是人类文化中的一部分，其不朽作品都是文化发展的结晶，所寻求解决的同样是人类社会生存的价值问题，具有其深邃的人文意蕴。要发挥艺术的功能表现人类内心的感情。作为美术教育要促进学生运用美术的语言手段表达内心。特别是儿童的的纯真是值得我们珍惜的。

艺术能促进“审美型人格”形成。超然于社会物质现实之外，追求精神的自由、愉悦与满足，致使日趋完善的人格与社会与自然建立起良好和谐的审美型关系。人们审美过程的心理活动，往往伴随着一种物我两忘的超然于生活现实之外的精神愉悦性活动，如此恒长的审美活动，将染化人们逐步形成“审美型人格”的经由之路。

无论是专业还是普通的学生无论是在哪个阶段的学生美术教育都起到存在的价值。作为开发人门内心的创造性，对个人审美力的培养，促进个人各方面的发展，艺术也可以有更多的作用。艺术教育也应该有起与时代结合的改变。总结了以下观点；

1、在美术表现中表达内心的感受。

对启发美术表现教学不仅可从观念上进行创新也可以从美术使用各种形式、各种材料上进行训练。美术要融合多元文化。充分利用多元文化资源，发挥文化传播的作用，让学生在多元文化中进行学习、比较、评论，不断开阔视野，接受新的美术语言，丰富创造手段。教师尽可能引导学生多接受戏剧、文学、音乐、舞蹈等艺术门类的熏陶。美术是一门综合性学科，任何一样经典的艺术品往往是紧密结合历史背景、当地风俗环境等一些内容进行综合表现的。通过创造性的劳动来表达自已的情感和体验，美术作品是个人情感与客观事物的介质反映。充分利用各种手段各种材料进行创作开阔学生的思维从生活中从当地的民俗中从自己内心中想法。传统的写生、临摹都是学生对客观事物直接或间接地感知和体验，所采用的夸张或写实都是与学生个人的心理倾向和表现欲有关，而学生的表现欲受学生对事物的感知程度、技能水平、心理需要和环境氛围的制约和影响。培养学生的审美情趣，点燃审美激情，激发表现欲，培养表现能力，就要抓住学生兴奋点，根据学生的年龄和心理特点，满足学生积极的心理需要，充分发挥情商的能动作用，帮助学生正确地感知和理解客观事物。

2、增长审美能力认识自己的文化。

欣赏是学生对客体的能动性反映，并从中获取对客体的情感体验。欣赏的客体包括大自然及大自然中人类创造的文明成就、各种艺术作品、周围环境中人的气质和品质等。在欣赏过程中，影响学生欣赏水平的因素有学生的知识水平、阅历经验、兴趣爱好、个人修养。让学生学会欣赏，帮助学生欣赏是美术教师的任务但主要还是从学生的自我感受去体会特别是当代的艺术更多是没一个人的体会没有一个统一的标准。让学生去亲近自然，并从中获得愉悦，在欣赏大自然中陶冶情操，为学生提供背景知识和背景材料，指导学生去欣赏人类的创造成就，帮助学生获取欣赏经验。如在指导学生欣赏周围的一些民风便进行研究，增长对民族文化的了解。一些博物馆，展览馆也是很好的教育处所。通过对当地的风俗包括历史上传统的和当代的城市文化的认识使学生发掘我们民族文化更好的认识这个社会。

3、在生活交流中培养情感。

教育与学生的生活实践与生活体验相结合，不仅增加了美术教学的丰富性、实用性和趣味性，还使学生增加了生活经验，获得了情感体验。可以和学校附近的社区一般是学生生活的地方进行合作让学生用艺术装点生活可以增加他们的兴趣且和他们生活联系，他们的作品也可产生社会的影响力

4、促进集体合作

在现代的艺术创作中也有集体创作，且对于学生可能能力有限集体的合作可以更好的完成，且在交流中可以擦出意想不到的效果美术教学中可提供一些集体探讨的机会，做一些研究。可以做一些艺术创造类似装饰艺术。集体的活动进行的创作。以小组为单位，共同收集材料，根据各人所长自愿分工，协作完成各小组还有代表介绍作品构思、制作过程、发生的故事等。教师应该注意观察，及时引导，帮助学生养成良好的人格品质。

5、通过多方面认识。

以往的评价是教师打分，学生只能是被动的接受者。改变评分方法，能调动学生的积极性，把教师评与学生自评、小组互评、全班展评、父母帮评相结合，大大增加了学生的参与度，也使学生在评价过程中听到多方评价的声音，与便学生在交流中更加了解自己，提高学生的自尊心和自信心。

观察是美术评论的基础。要深入自然深入社会感受周围的世界。从自然感知中获得深化。、想象是美术翅膀。发挥学生自身的创造能力，培养个性。从感性到理性的发展艺术思维，发挥学生的主动性。创作是艺术的灵魂。美术教育应该充分发挥学生的能动性，发挥他们自身的才能。当代的美术教育要在保持民族文化的基础上不失现代的气质，传统上的只重视专业的性，而忽视了美术教育的更广度的发展。美术老师和艺术家的区别，作为一位美术老师除了有一定的专业功底外更多的是教学手段的能力和手段。