发布人：繁体字网 发布时间：2015/9/16 17:36:09
【正文】：《最后一课》读后感：
暑假里我读了法国作家都德的短篇小说——《最后一课》，看了这篇小说，我的内心受到了很大的震撼！小说以普鲁士战胜法国以后，强行兼并阿洛两省的事件为背景，通过一个小学生上最后一堂法语课时的所见所闻与内心的感受，表现了法国人民深厚的爱国主义感情。作者以委婉、曲折、富于暗示性的独特风格再现了这一场景。
一堂法文课再普通不过，小学老师韩麦尔先生包括小镇上的村民，都怀着极大的民族义愤来到课堂上，这些极为普通的人在极为普通的小学校上这最后一堂法文课，生发出来一种伟大而高尚的情感—爱国精神。比如文盲老农欧塞尔，一辈子不肯学习，却拿着识字课本像小学生一样认真拼读; 小学教员韩麦尔，盛装勇敢上完他精心准备的最后一课，听到下课的钟声，拿起粉笔用全力写下：“法兰西万岁”！，看到这我大受震动，他们两个人平凡的举动产生的震撼力，不亚于同敌人拼死搏斗的英雄行为。尤其对幼小无知的小学生弗郎士的启蒙教育，是多少套大理论做作不到的。
一般的文学作品表现爱国精神，大多是激昂悲壮的，而都德以普通人直觉的行为再现的是深沉厚重，这就是沉甸甸的民心。
文章看过好半天，我还不能从沉重激愤的心情中解脱出来。我的爱国主义感情也油然而生。《最后一课》是由都德擅长的小场景表现大主题的典型文章，有一种感人至深，击人猛醒的力量。不仅小弗郎士上这一堂课，仿佛一下子懂事了，我也是终生难忘的。
我的祖国也曾饱受战争的苦难，唐朝诗人杜甫就曾哀叹——国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。虽然地域不同，种族不同，时代不同，背景不同，但是爱国的感情却是一样的！我向往和平和自由，我多么希望世界上没有战争，所有的国家和民族都快乐幸福的生活。每个学生都能自由地学习自己国家的语言。
让世界充满爱。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。