发布人：繁体字网 发布时间：2015/9/4 17:36:08
【正文】：《新教育》读后感：
在这两个月漫长的暑假中，我终于把《新教育》这本书完完整整地看完了。给我的感受是新教育就像一盏灯，给我们指引了明确的方向；新教育又像一泓清泉，让我们看到了新的希望。
新教育实验榜样老师——常丽华在《坚守自己的教室》一文中这样写：“因为新教育，我有一个朴素的理想：让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。”在读这个章节时我想怎样才能让孩子们有这种信念呢？孩子们只有轻松愉快地读书学习，渴望获取知识时，他才会对教室充满留恋与不舍。而读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。台湾地区的家长们普遍地知道：“浇花要浇根，教人要教心，从新培养儿童注意周遭的人事物要有所感觉，感触，感动或感恩，这是教育的真正本质。阅读对于儿童来说是他生活的一部分，因为阅读是他对事物的看法更精确，因为阅读时他对生活事件更敏锐，因为阅读使他对人与自然产生感情，而对人生才有意义和价值的操持。因此，儿童阅读‘读好书’比‘读多书’更重要，‘如何读’比‘大量读’更重要，‘读适合的书’比‘读好书’更重要，每一个学习的关键期有其适合引导的图书可阅读。”在读书过程中，我们提倡的是亲子共读。亲子共读就是用最温暖的方法，用不着痕迹的方法，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的学习武器。
让我们一起热爱读书吧，让我们与书为伴，畅游在书的海洋，成为知识的富翁，精神的巨人，并力争将读书进行到底，这样我们的生活会变得多姿多彩！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。