发布人：繁体字网 发布时间：2015/8/20 17:36:07
【正文】：《神奇校车之气候大挑战》读后感：
行动起来，保护我们共同的家园
《神奇校车之气候大挑战》读后感
“爷爷，快把空调的温度调高一些。”儿子刚一进门，就大声喊到。搞得爷爷一头雾水。
“爷爷，夏天把空调的温度调高一些，可以节省能源。”儿子像个小老师一样一本正经地开始讲课，“这样可以减少二氧化碳的排出，地球就不会越来越热了。”
“哦。”爷爷恍然大悟，连忙翘起大拇指。“瞧我孙子懂得真多，爷爷听你的。”
被爷爷表扬了一番后，儿子很是得意，一转身看见了爸爸在打电脑，又开始了环保演讲：“爸爸，当你需要离开电脑一会儿时，请把它转入待机或者休眠模式。当你关机后，记得把插销拔掉哦。因为现在全球变暖了，我们要减少二氧化碳的排出。”爸爸惊喜地看着儿子：“好的好的，你的知识真丰富呀。”
正说着，门口传来了汽车的声音，叔叔来了。儿子冲到院子里，又对叔叔进行了教育：“叔叔，你家离这儿这么近，你为什么还开汽车？你就不能骑自行车吗？这样多不环保！”叔叔被问愣住了，想了想说：“我从别的地方来，可远了。”儿子马上说：“那你不能坐公交车？这样也能节省能源啊！叔叔你知道吗？一个人一周里有两天和别人合用一辆汽车，一年下来，就能少排放相当于3个小朋友体重的二氧化碳。“叔叔抱起儿子，笑眯眯地说：“是是，下回我记住了。”
这一星期，儿子迷上了《神奇校车之气候大挑战》这本书，里面有些话都能背下来了。最重要的是，这本书的环保理念深深地影响了儿子。我也认为这真是一本好书，该书继续沿用神奇校车的特异功能，弗瑞丝老师又带领她的学生来到了北冰洋。在北冰洋，他们看到了冰川以前的容貌，更看到了冰川的消失。气候变暖、自然灾害的频发等到底是怎么造成的呢？那就需要变、变、变，去体验、去发现，从而去避免。在书里很多很难理解的概念也都被作者给表达得很透彻，孩子也就好理解了。比如说“温室效应”这个概念其实很不好理解，但是作者用体验性的画面和对话，表达得就很形象明了了。孩子们跟着这些体验性的东西出发去理解他们所看到的各种各样的气候变化，就能够理解书里讲解的这些气候方面的知识了。我想不仅我的儿子看过这本书后会对全家进行环保教育，它会对每一个读者都产生深远的影响，会影响到他们以后的行为。
不管我们喜欢不喜欢，全球变暖现在已经成了一个全球热点。因为气候变暖，有些地方干旱缺水。因为气候变暖，海平面升高，一些生活在小岛上的人不得不离开自己的家园。因为气候变暖，改变了海水的化学成分，伤害了珊瑚礁和其他海洋生物。因为气候变暖，带来了更多的暴风雪，气候异常也影响了农作物的收成。我们大家也应该能发现，这几年不管是中国还是世界各地，每年都在发生各种各样的自然灾害。这些都是我们对地球母亲的肆意践踏造成的变化。这些变化也给气候变化带来了很多影响，而气候的变化又是我们所能控制的。正如弗瑞丝老师所说：“每个人，每个城市，每个国家都要行动起来，一起努力，这是我们唯一的出路。”让我们一起保护我们的地球——它很小，它很蓝，它是我们共同的家园！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。