发布人：繁体字网 发布时间：2015/6/20 17:36:02
【正文】：《纸篓里的老鼠》读后感：
《纸篓里的老鼠》读后感
四年级四班 耿佳欣
这篇故事的主人公是出生在美国密歇根州的萨古诺城的一个双目失明的9岁男孩，他的名字叫史蒂夫．莫里斯，他很“特殊”，对于他来说，“特殊”意味着被嘲笑，被冷落，他一度生活在自卑中，之后的一件小事，改变了他的一生。
故事的内容大概是这样的：在一间狭小的教室里，老师正在绘声绘色地给同学们讲课。突然教室发出一阵响动，大家都很紧张，不住的东张西望，只有史蒂夫没动，本尼迪斯太太断定是一只老鼠，同学们被吓的顿时乱作一团，有的离开座位在脚下寻找着，有的爬到课桌上，甚至有的同学还发出尖叫声……大家都不住猜测着，老师把这个机会让给了史蒂夫，结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了，在墙角的废纸篓里有一只瑟瑟发抖的小老鼠。从此以后，史蒂夫变了，一颗自豪的种子开始在这个盲童的心里生根发芽，渐渐驱散了的自卑感。
很多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓里的，而是本尼斯太太特意请来的“助手”，他今天的一切成就都源于曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。
读了这篇课文之后，使我明白了一个道理，就要善于发现自己的长处，不要为自己的“特殊”和不足而感到自卑。成功往往在于对自己要有信心，就像爱默生说的一名话“自信是成功的第一秘诀。”
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。