发布人：繁体字网 发布时间：2015/5/16 17:35:59
【正文】：纯真的感情——《青铜葵花》读后感：
读过《青铜葵花》后，我发现不是所有人都是自私的。青铜的父母和奶奶领养了葵花后，没有天天让葵花干活儿，而是供葵花去上学。我认为这可能是村长说是“寄养”二字起到作用，或者就纯属希望葵花以后有出息。
《明朝那些事》里说王振的思维是良心值多少钱。可是在《青铜葵花》里嘎鱼的父亲虽然视钱如命，但也是有良心的。比如，在青铜的奶奶病危时，嘎鱼的父亲看在青铜的奶奶是长辈，就让嘎鱼拿了两只鸭子给青铜的奶奶补身体。嘎鱼虽然戏弄过葵花，可是，当葵花将要被人带走时，嘎鱼就让青铜和葵花躲在他放鸭子的小船里。虽然，后来被村长发现了，但是，绝不是嘎鱼吐露的。
青铜一家虽然家境贫穷，生活艰难。但是，他们家有两个懂事的孩子。蝗灾过后，青铜天天费尽心思去找充饥的食物。有时候去找芦根·菱角，捉野鸭。青铜的奶奶病危时，葵花故意不把试考好。希望爸爸和奶奶不让她再去上学，把她的学费当成奶奶的住院费。不过，这一切都被聪明的青铜所识破。葵花和青铜的懂事应该归功于他们这个家庭。向他们这样家庭的孩子不是自暴自弃，就是奋发图强。葵花一人坐船去江南采银杏，还好，有许多叔叔和婶子对葵花的照顾十分周全。葵花没有口袋，婶子们就给她缝口袋。那儿的银杏多，就让葵花去摘。这些都是人性和良心所为。如果，一个小女孩有苦难，你又知道她的感人故事，你又有能力帮助她，你会无动于衷吗？不会的，不可能的，因为人人都是有良心的，帮助别人是对良心的享受，替他人着想是对人性的享受。在现在这个社会，那儿个小孩小孩敢单独一人去江南，虽不说是勇力可佳，因为她是被奶奶的病情所逼。但能劝说船上的人不把她送回去，和大家融为一体，这就是可以说明她对实际生活很有经验。
青铜这个哑巴在书里说他是一个与从不同的哑巴，这一点我赞同。因为大多数哑巴都对生活失去信心，自暴自弃。可青铜不是这样，他很自信·坚持不懈·替人着想·很聪明·很懂事。捉野鸭时，他很有耐心，从早上一直到下午，一共七个小时。这让现在的任何一个小孩等都是不可能。正所谓“穷人的孩子早当家”呀！虽然葵花不是他的亲妹妹，可他对葵花就像亲妹妹一样。
我认为青铜对葵花是纯真的情感。当今，如果人人如此，那么我们这个社会是多么的和谐呀！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。